【題目】如圖甲中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過(guò)程，圖乙是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答（橫線上填寫(xiě)文字，方括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào)）

（1）圖甲中A表示_____，B表示_____。

（2）圖甲中C過(guò)程除了產(chǎn)生氧氣外，還可以制造_____。如果將該植物用密閉的黑色塑料袋罩住，該生理作用過(guò)程將停止，那么該生理活動(dòng)主要在圖乙葉片結(jié)構(gòu)的[_____]中進(jìn)行。

（3）圖乙中①和④具有避免葉片受到病菌侵害等功能，屬于_____組織。

【答案】呼吸作用蒸騰作用有機(jī)物②保護(hù)

【解析】

（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程；因而圖甲A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。（2）圖乙是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，①上表皮、②葉肉、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔。

（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，因此，A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用。

（2）圖甲中C表示光合作用，光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。所以圖甲中C光合過(guò)程除了產(chǎn)生氧氣外，還可以制造有機(jī)物。如果將該植物用密閉的黑色塑料袋罩住，光合作用過(guò)程將停止，光合作用主要在圖乙葉片結(jié)構(gòu)的②葉肉進(jìn)行，因?yàn)槿~肉含葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所。

（3）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮包括圖乙中①上表皮和④下表皮，表皮由一層排列緊密、無(wú)色透明的細(xì)胞構(gòu)成，具有避免葉片受到病菌侵害等功能，主要起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】延慶歷來(lái)都很重視生態(tài)保護(hù)，牢固樹(shù)立‘綠水青山就是金山銀山’的發(fā)展理念，今年更是獲評(píng)國(guó)家生態(tài)文明示范區(qū)，綠色環(huán)保的騎車(chē)出行也成為許多延慶人的首選．

（1）蹬踩單車(chē)，需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的__、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合．

（2）騎行時(shí)，肌肉細(xì)胞需要的能量來(lái)自線粒體的__作用，此過(guò)程需要消耗有機(jī)物和氧氣．

（3）⑤是__，相當(dāng)于汽車(chē)的減震裝置，③是__，其內(nèi)有滑液，可減少兩骨之間的摩擦，使騎行時(shí)關(guān)節(jié)更加__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)植物細(xì)胞比較圖，據(jù)圖分析回答：

（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，都具有［2］、［ 4 ］、［6 ］三個(gè)結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同。
（2）在結(jié)構(gòu)上相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的［ 1 ］［3 ］和［ 5 ］。
（3）我們吃西瓜時(shí)，會(huì)看到有許多的汁液流出，這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的［］ ；對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是［］
（4）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有能控制物質(zhì)進(jìn)出的[] ，
（5）圖中沒(méi)有表示出來(lái)，有“動(dòng)力車(chē)間”之稱的是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常常被人類當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染指示植物的是

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)人類來(lái)說(shuō)，原生生物是有害的．_________．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肝炎病毒的敘述，正確的是(　　)

A. 肝炎病毒個(gè)體微小，但肉眼可見(jiàn)

B. 肝炎病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 肝炎病毒只能生活在活細(xì)胞中

D. 肝炎病毒屬于植物病毒，寄主為煙草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為酵母菌結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A是___________，B是___________，C是___________，D是___________，E是__________，F(xiàn)是_____________。

（2）細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是__________、__________ 和_______________。

（3）酵母菌在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌不同的是：酵母菌細(xì)胞內(nèi)有______________，細(xì)菌沒(méi)有。此外，酵母菌細(xì)胞內(nèi)有明顯的__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在檢測(cè)教室內(nèi)的細(xì)菌、真菌時(shí)，所制作的培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，請(qǐng)你幫他指出哪種是細(xì)菌的菌落（ ）

A. 菌落大，呈青綠色 B. 菌落大，呈黃褐色

C. 菌落小，表面光滑粘稠 D. 菌落大，呈絨毛狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類起源和進(jìn)化的敘述中，正確的是（ ）

A. 人類的祖先是森林古猿 B. 人類的祖先是現(xiàn)代類人猿

C. 森林古猿在下地之前就有根本區(qū)別 D. 人的進(jìn)化過(guò)程與環(huán)境無(wú)關(guān)

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