【題目】第二屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì),于2011年11月11日至15日在南昌召開.本次大會(huì)以“擴(kuò)大低碳合作、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、共建綠色家 園”為主題,旨在加快低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展.“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟(jì)受到我國的高度重視,低碳理念也逐漸深入人心.請根據(jù)上述材料回答下列問 題:

(1)提倡“低碳生活”,主要是因?yàn)槿祟惔罅渴褂玫V物燃料,排出大量的________等溫室氣體到大氣中,打破自然界的碳一氧平衡,造成全球逐漸變暖,導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生.

(2)請寫出大氣中的碳通過①進(jìn)入植物體內(nèi)的生理過程的表達(dá)式:________

(3)如圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條________(填寫序號).

(4)走進(jìn)“低碳生活”,你的行動(dòng)是________

【答案】 二氧化碳 ②③④⑧ 節(jié)約用電騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等

【解析】溫室效應(yīng)氣體是指二氧化碳,大氣中的碳進(jìn)入植物體內(nèi)是以二氧化碳的吸收進(jìn)入的,二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料,生成二氧化碳的有動(dòng)植物的呼吸作用,燃料的燃燒、微生物的分解作用。低碳生活,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是不會(huì)發(fā)生變化的。_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏,這說明生物具有( 。

A. 生長現(xiàn)象 B. 應(yīng)激性(作出反應(yīng)) C. 繁殖 D. 呼吸

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【題目】據(jù)報(bào)道,中國西南旱情:云南、貴州、廣西、重慶、四川5省耕地農(nóng)作物受旱死苗達(dá)7907畝.導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是(  )

A. 溫度 B. 水分 C. 陽光 D. 土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題:

1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn) 對外力的承受能力,說明該結(jié)構(gòu)具有 作用.

2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多 ,為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多 出現(xiàn).

3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的 端(填代號),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有

4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進(jìn)行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個(gè) 色的小圓點(diǎn),該結(jié)構(gòu)就是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的生物圖片,并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類.分析回答有關(guān)問題.

(1)圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是________

(2)B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是________;

C所代表的圖甲中最高等的生物是________;

蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于________;

向日葵個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是________

(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱.濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性,實(shí)質(zhì)就是________的多樣性.

(4)在生物分類學(xué)上,向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和________ 的共同特征多.

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【題目】“本地早”(如圖)是我區(qū)特有的柑橘品種.要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的“本地早”,需經(jīng)過嫁接、幼苗移栽和科學(xué)管理等過程.下列有關(guān)“本地早”的說法不正確的是( 。

A. 本地早酸甜可口,營養(yǎng)豐富,是植物的營養(yǎng)器官

B. 用嫁接方法獲得“本地早”幼苗,屬于無性生殖

C. 移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球,有利于保護(hù)根毛,提高成活率

D. 合理密植能讓植株充分接受光照,提高總產(chǎn)量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是在搶救傷員時(shí)醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是( )

A. ①圖表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法

B. ①圖在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C. ②圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

D. 某人a處外出血時(shí),血液鮮紅色,從傷口噴出,按②圖位置止血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面有五種動(dòng)物,請根據(jù)以下的分類表解回答問題.

1)寫出下列序號所代表的動(dòng)物名稱:②__________

2)上述表解中“X”表示的內(nèi)容為_____

3)蝗蟲在分類表解中的位置與序號_____所代表的動(dòng)物相同.

4)蟾蜍的發(fā)育方式與表解中序號_____所代表的動(dòng)物有相似之處.

5)若在上述生物中再給你添加一種植物﹣﹣玉米,下列可以作為玉米與上述動(dòng)物區(qū)分的分類依據(jù)是_____

A.能否呼吸 B.有無細(xì)胞壁 C.有無DNA D.生長過程中是否有細(xì)胞分裂

6)若在上述生物中再給你添加一種病毒﹣﹣﹣流感病毒,下列不能作為該病毒與上述動(dòng)物區(qū)分的分類依據(jù)是_____

A.有無葉綠體 B.有無細(xì)胞膜 C.有無細(xì)胞核 D.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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