【題目】組成腦的三部分結(jié)構(gòu)是

A、大腦、中腦、小腦 B、大腦、小腦、腦干

C、大腦、小腦、腦橋 D、大腦、小腦、間腦

【答案】B

【解析】

試題分析:腦包括大腦、小腦和腦干三部分,大腦由兩個(gè)大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞;小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡;腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藥物可分為處方藥和非處方藥,非處方藥的標(biāo)志是__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解記憶。下面是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖。其中A、B表示結(jié)構(gòu), a、b表示功能,①表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:( )

A.①表示細(xì)胞分裂、分化
B.A表示葉綠體
C.B表示細(xì)胞核
D.a表示保護(hù)支持

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答:

(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)所指的結(jié)構(gòu)中.
(2)這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?答: . 這是根據(jù)圖中序號(hào)[]所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的.
(3)有些細(xì)菌在生長(zhǎng)后期,個(gè)體縮小,[]細(xì)胞壁增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體叫 , 以抵抗不良環(huán)境.細(xì)菌的生殖方式是生殖.
(4)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與真菌的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的 . 與植物細(xì)胞相比,相同之處是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和[4] , 但沒(méi)有光合作用的場(chǎng)所 , 所以大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。
(2)A細(xì)胞通過(guò) 形成B.在此過(guò)程中, 經(jīng)過(guò)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)在B→C的過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,這個(gè)過(guò)程稱之為 ,該過(guò)程最終結(jié)果是產(chǎn)生
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[] 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人所患的各種疾病,都是有病原體引起的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】變黃的楊樹(shù)葉能夠從樹(shù)枝上脫落下來(lái),這說(shuō)明 ( )

A. 楊樹(shù)能夠繁殖和生長(zhǎng) B. 楊樹(shù)能夠排出體內(nèi)的廢物

C. 楊樹(shù)的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 楊樹(shù)能夠進(jìn)行呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生在探究“外界溶液濃度對(duì)植物吸水的影響”時(shí),將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中,如圖所示.一段時(shí)間后,蘿卜條長(zhǎng)度將( 。

A.變長(zhǎng)
B.不變
C.變短
D.先變長(zhǎng)后變短

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們每天要呼吸兩萬(wàn)多次,呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是 ( )

A. 到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合

B. 到組織細(xì)胞處交換二氧化碳

C. 構(gòu)成細(xì)胞

D. 到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物,釋放能量

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