【題目】把燃燒的蠟燭放在裝有萌發(fā)種子的瓶子里，會(huì)較快熄滅，這是因?yàn)椋?/span>）

A. 光合作用吸收了氧氣

B. 光合作用放出了二氧化碳

C. 呼吸作用吸收了氧氣

D. 呼吸作用放出了二氧化碳

【答案】C

【解析】萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，沒(méi)有葉綠體無(wú)法進(jìn)行光合作用，再者植物的光合作用釋放出氧而不是吸收氧，A不符合題意；
萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，沒(méi)有葉綠體無(wú)法進(jìn)行光合作用，再者植物的光合作用消耗二氧化碳而不是放出二氧化碳，B不符合題意；
萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，而蠟燭的燃燒需要氧，所以燃燒的蠟燭放入瓶中因缺氧而熄滅，C符合題意；
萌發(fā)的種子吸收氧氣放出二氧化碳，二氧化碳對(duì)蠟燭的燃燒物影響，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外科手術(shù)器件的消毒標(biāo)準(zhǔn)是能夠殺死 ( )

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A. 體壁 B. 鰓 C. 口 D. 肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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A. 讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

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C. 有利于除去葉綠素

D. 便于用碘液檢驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示各種生物都很微小，但它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式卻存在較大差異，下列敘述正確的是（　�。�

A. ①不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中

B. ②能自己制造有機(jī)物

C. ③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. ①②③都有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

A. 將瀕危動(dòng)物移入動(dòng)物園 B. 建立自然保護(hù)區(qū)

C. 建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù) D. 頒布法律保護(hù)瀕危物種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物的體表具有角質(zhì)的鱗片或甲，這有利于保持體溫恒定。____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根的生長(zhǎng)依靠的是根尖結(jié)構(gòu)中的（）

A. 根冠、伸長(zhǎng)區(qū)

B. 伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)

C. 分生區(qū)、成熟區(qū)

D. 成熟區(qū)、根冠

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同步練習(xí)冊(cè)答案