【題目】整理和分析資料是科學(xué)探究的常用方法之一，資料的形式有：

A. 文字圖片 B. 數(shù)據(jù) C. 音像資料 D. 以上選項都是

【答案】D

【解析】收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一，收集資料的途徑有多種。去圖書管查閱書刊報紙，拜訪有關(guān)人士，上網(wǎng)收索，其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等，對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找答案和探究線索。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于鳥類的生殖發(fā)育，下列敘述正確的是（ ）

A. 在合適的外界條件下,雞蛋將來都能發(fā)育成雛雞

B. 筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛是所有鳥類共有的繁殖行為

C. 氣室為胚胎發(fā)育提供部分氧氣，系帶為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)

D. 鳥卵卵黃上有一個小白點(即胚盤)，它是將來孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細(xì)胞。

（3）B通過_________形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與魚的水中生活相適應(yīng)的特點是（ ）

A．體表有鱗片 B．用鰓呼吸 C．有各種鰭 D．以上三項都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( )

A. ③為輸導(dǎo)組織，起運輸養(yǎng)料的作用

B. ②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì)

C. ⑥為氣孔，是氣體交換的“窗口”

D. ①⑤組成表皮，屬于上皮組織，具有保護作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中Ⅰ～Ⅳ表示某些概念之間的所屬關(guān)系，其中Ⅰ代表整個大圈，Ⅱ包含Ⅳ。下列不符合圖中所示關(guān)系的是(　　)

A. Ⅰ免疫、Ⅱ非特異性免疫、Ⅲ特異性免疫、Ⅳ皮膚黏膜

B. Ⅰ血液、Ⅱ血細(xì)胞、Ⅲ血漿、Ⅳ白細(xì)胞

C. Ⅰ果實、Ⅱ種子、Ⅲ果皮、Ⅳ胚珠

D. Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ蛋白質(zhì)、Ⅳ基因

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為我區(qū)某一小樹林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�

A. 若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)

B. 圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参铩x→鳥→細(xì)菌

C. 構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)能量最終來自太陽能，食物鏈的延長會使能量減少

D. 圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物，植物、蟲、鳥都是真核生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組實驗裝置及其相關(guān)描述正確的是

A．澄清石灰水變渾濁，證明種子呼吸產(chǎn)生了二氧化碳

B．向兩試管中分別滴加碘液，試管②中變藍

C．本實驗探究的是光照對種子萌發(fā)的影響

D．小燒杯中加入清水，大燒杯加入酒精，給葉片脫色

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞通過 產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞通過 形成不同的組織．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案