（2006?海淀區(qū)）一切人員入境時(shí)，都要進(jìn)行檢疫，其目的是（　�。�
分析：預(yù)防傳染病的措施有三個(gè)，一是控制傳染源，二是切斷傳播途徑，三是保護(hù)易感人群，據(jù)此答題．
解答：解：傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以一切入境人員可能會(huì)患有某種傳染病，屬于傳染源．
控制傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，一切人員入境時(shí)，都要進(jìn)行檢疫，其目的是屬于控制傳染源．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是要明確傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)各是什么．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是
鼠的個(gè)體大小
鼠的個(gè)體大小
，控制這個(gè)性狀的基因是
生長(zhǎng)激素基因
生長(zhǎng)激素基因
．
（2）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了
形成對(duì)照
形成對(duì)照
．
（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是
基因控制性狀
基因控制性狀
．
（4）由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是
控制性狀的基因
控制性狀的基因
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）下列有關(guān)生物進(jìn)化的歷程概括錯(cuò)誤的是（　�。�

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