【題目】將下圖中的六種動物分類,可以畫出如下所示的分類表解,其中①~⑥代表圖中的六種動物。請回答下列問題。

(1)表中X代表____,③和⑥分別代表圖中哪種動物?③____,⑥____。

(2)寫出麻雀適于飛行生活的一項結(jié)構(gòu)特點:___

(3)菜粉蝶與表中標(biāo)號____所代表的動物親緣關(guān)系最近。

(4)再給你一種動物——青蛙,請按照上面表解所示的分類方法,在表解中增加一個分類依據(jù),并依此分類依據(jù)對青蛙和麻雀進行分類。(要求:在分類表解中合適的位置上,仿照表解中的畫線方法添上相應(yīng)的線條,并添寫上“麻雀”“青蛙”及你增加的分類依據(jù),完成對麻雀和青蛙分類的表解。)

【答案】肺麻雀蝸牛前肢變成翼、體表覆羽、有的骨中空、胸肌發(fā)達(dá)等⑤

【解析】

此題考查的是動物的分類,結(jié)合分類索引來解答。

(1)脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類,其中魚類用鰓呼吸,兩棲類的幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,兼用皮膚。爬行類、鳥類和哺乳類都用肺呼吸。因此,X處應(yīng)該填用肺呼吸。
(2)麻雀屬于鳥類,營飛行生活,與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點為:前肢變成翼;體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重。鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌,胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時能產(chǎn)生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作。
(3)菜粉蝶,無脊柱,多細(xì)胞,有翅,因此與⑤所代表的動物親緣關(guān)系最近。
(4)、根據(jù)動物的體溫是否恒定又可以把卵生的動物分為恒溫動物和變溫動物(體溫不恒定)兩大類,青蛙的體溫不恒定,屬于變溫動物,麻雀的體溫恒定,屬于恒溫動物。因此把“麻雀”、“青蛙”再添加在分類檢索表上,可表示如下:

。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中_______是植物細(xì)胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是_____。(填圖中的字母)

(2)甲乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是______。

(3)使用顯微鏡觀察臨時裝片時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)[______]_______,使物像更加清晰。如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向______移動,使之位于視野中央,便于觀察。

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【題目】圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析下列說法正確的是

A. 種子的主要結(jié)構(gòu)是②,它是新植物體的幼體

B. ⑤是種皮,具有保護作用

C. 種子萌發(fā)時首先突破種皮的是①胚根

D. ④是子葉,里面貯存有營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

(1)以上生物中,屬于種子植物的是____(填字母),屬于脊椎動物的是____(填字母)。

(2)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于____植物。

(3)E生活在水中,它用____呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】扇貝的貝殼是由下列哪一種物質(zhì)形成的( )

A. 柔軟身體產(chǎn)生的分泌物 B. 斧足的分泌物

C. 外套膜的分泌物 D. 鰓的分泌物

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【題目】你認(rèn)為銅銹_____(填“屬于”或“不屬于”)生物,判斷的依據(jù)是(答出一條即可)_____;橘子上的霉_____(填“屬于”或“不屬于”)生物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡觀察草履蟲時,下列操作錯誤的是( 。

A. 為了便于觀察,可在載玻片液滴上放少許棉花纖維

B. 為了使模糊的物像變清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若發(fā)現(xiàn)視野中草履蟲往如圖中箭頭方向游動,應(yīng)把載玻片往右上方移動

D. 為了觀察草履蟲的纖毛,應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使光線變暗

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【題目】蝗蟲的外骨骼有利于防止水分散失

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【題目】生活在水中的動物都是用鰓呼吸的( )

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