俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝，你認(rèn)為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是


  1. A.
    綠色植物能進(jìn)行光合作用
  2. B.
    綠色植物能進(jìn)行呼吸作用
  3. C.
    綠色植物能進(jìn)行吸收作用
  4. D.
    綠色植物在生物圈中的作用
D
詩人的這段話，描述了綠色植物的作用，綠色植物進(jìn)行光合作用制造的有機物和氧氣，養(yǎng)活了地球上的其他生物。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濟寧）俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝，你認(rèn)為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣寫道：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞”．
（1）這段文字中的“它”指的是
 
，“它”在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是
 
．
（2）“它”是通過
 
“竊取天火”，養(yǎng)育了地球上的其他生物的．
（3）“使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞”．所需的能量最終來源于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣說：“…它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞．”請你猜猜它是誰？

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科目：初中生物 來源：2016屆河南平頂山初一第一學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝。你認(rèn)為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是

A．綠色植物能進(jìn)行光合作用

B．綠色植物能進(jìn)行呼吸作用

C．綠色植物能進(jìn)行吸收作用

D．綠色植物在生物圈中的作用

 

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科目：初中生物 來源：2012年山東省濟寧市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝，你認(rèn)為對這段話最準(zhǔn)確的詮釋是（ ）
A．綠色植物能進(jìn)行光合作用
B．綠色植物能進(jìn)行呼吸作用
C．綠色植物能進(jìn)行吸收作用
D．綠色植物在生物圈中的作用

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