【題目】如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A在同一組的動(dòng)物有(用代碼表示).
(2)上述動(dòng)物的受精作用在水中完成的有 , 能保持體溫恒定的有(均填代號(hào)).
(3)圖中適于陸地生活的C能用呼吸,B的消化道上有發(fā)達(dá)的 , 這與它的草食生活相適應(yīng).適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助輔助呼吸,適應(yīng)空中生活的E的發(fā)達(dá),能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作,并且有與肺相連通的輔助呼吸.
(4)從運(yùn)動(dòng)方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn):、
(5)將以上動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列,應(yīng)該是 .(填序號(hào))

【答案】
(1)B、D、E;(2);(3);(4)C、D、A、E、
(2)D;E
(3)氣管;絨毛;鰓;肺;氣囊
(4)輕;薄
(5)

DACEB


【解析】解:(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,圖中A青蛙屬于脊椎動(dòng)物,則與A在同一組的動(dòng)物有B哺乳類、D魚類、E鳥類;而C昆蟲屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.(2)上述動(dòng)物的受精作用在水中完成的有青蛙、鯽魚,能保持體溫恒定的有家兔、鳥類(3)生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的.不同的生物,生活的環(huán)境不同,呼吸方式也不同.蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物,生活在比較干旱的環(huán)境中,是用氣管進(jìn)行呼吸;青蛙屬于兩棲動(dòng)物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸.鳥類的呼吸方式是雙重呼吸,當(dāng)吸氣時(shí),氣體一部分進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分進(jìn)入氣囊,在氣囊內(nèi)儲(chǔ)存.當(dāng)呼氣時(shí),氣囊內(nèi)的氣體進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.所以,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,兩次在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣大大提高了氣體交換的效率,適于鳥類的飛行;(4)C昆蟲胸部有發(fā)達(dá)的肌肉,附著在外骨骼上,牽引運(yùn)動(dòng)器官完成跳躍、飛行等多種運(yùn)動(dòng),有利于覓食和避敵.蝗蟲的翅是適于飛行的扇面形結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)是由肌肉的收縮和舒張引起的,在空氣中都可以產(chǎn)生向上的升力和前進(jìn)的動(dòng)力;相對(duì)于自身身體的大小來(lái)說(shuō),具有輕、薄、表面積大的特點(diǎn),有利于通過(guò)扇動(dòng)空氣產(chǎn)生飛行的動(dòng)力,使蝗蟲能自由飛行.E鳥類有發(fā)達(dá)的胸肌,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.所以此兩種動(dòng)物翅膀的特點(diǎn)大、薄、輕.(5)無(wú)脊椎動(dòng)物比脊椎動(dòng)物高等,所以C節(jié)肢動(dòng)物最低等,脊椎動(dòng)物從低等到到高等的次序依次是:魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.
【考點(diǎn)精析】利用兩棲動(dòng)物和分類的依據(jù)與方法對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知兩棲動(dòng)物門:幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸.變態(tài)發(fā)育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定;主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)圖中共有條食物鏈,它們相互交錯(cuò)形成 . 請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈:
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(3)牛奶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是為土壤中的提供有機(jī)養(yǎng)料.
(4)實(shí)驗(yàn)前須先將牛奶煮沸的原因是
(5)加入土樣前,應(yīng)讓牛奶冷卻至室溫的原因是
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(3)休息時(shí),此人的呼吸頻率為次/分.

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