【題目】糖尿病是一種激素分泌異常造成的非傳染性疾病,我國患糖尿病的人數(shù)居世界首位。糖尿病發(fā)病的主要原因是( )
A.生長激素分泌不足 B.胰島素分泌不足
C.生長激素分泌過多 D.胰島素分泌過多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對下列動(dòng)物表現(xiàn)的分析,不正確的是
A.牛靜立不動(dòng)屬于動(dòng)物行為 B.血液循環(huán)不屬于動(dòng)物行為
C.金龜子假死不屬于動(dòng)物行為 D.動(dòng)物的注目凝視屬于動(dòng)物行為
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【題目】下圖三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對病原體的防御功能,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖______所示,這屬于第______道防線。
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有__________,其殺菌機(jī)理可用圖______來形象說明,這屬于人體的第______道防線。
(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷7N9流感),對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做__________,能刺激人體產(chǎn)生___________,這屬于人體的第_______道防線。
(4)圖1、2所示的免疫作用是人體生來就有的叫做___________性免疫。計(jì)劃免疫屬于_______性免疫。
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【題目】下圖是用酵母菌制作面包的過程,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)將生面團(tuán)保持在30℃,一小時(shí)后它的體積將會(huì)_____________;此時(shí)面團(tuán)中的葡萄糖被酵母菌分解成______________和___________________。
(2)生面團(tuán)放入烤爐約10分鐘后,它的體積不再改變的原因是______________________________。
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【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示。下表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請據(jù)表回答:
(1)現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①產(chǎn)生的后代都是長翅,說明這只長翅雄果蠅的基因組成是GG,②_______________________(寫現(xiàn)象及結(jié)論)。
(2)在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于_____________變異。
(3)從能否傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于_________變異。
(4)生物通過___________________和自然選擇,不斷進(jìn)化。
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【題目】某生物學(xué)科技活動(dòng)小組人員對本校同學(xué)的雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到下表數(shù)據(jù)。請根據(jù)表中的內(nèi)容及所學(xué)的相關(guān)知識解答問題。
組別 | 婚配方式 | 被調(diào)查家庭數(shù) | 子女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
第一組 | 單眼皮×單眼皮 | 48 | 58 | 0 |
第二組 | 雙眼皮×雙眼皮 | 85 | 24 | 70 |
第三組 | 雙眼皮×單眼皮 | 162 | 54 | 126 |
(1)根據(jù)第______組數(shù)據(jù),可以判斷出雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀。
(2)如果用A表示控制眼皮顯性性狀的基因.a(chǎn)表示控制眼皮隱性性狀的基因.那么決定親代雙眼皮性狀的基因組成有____________。
(3)小剛單眼皮,但其父母卻都是雙眼皮。小剛的父母響應(yīng)國家“二孩”政策,準(zhǔn)備要再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子為雙眼皮的可能性是________________。
(4)小剛想要一個(gè)妹妹,他的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是______________。
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【題目】一只雌貓一次產(chǎn)了三只小貓,這三只小貓?jiān)诿喜煌耆嗤瑒t說明物體具有( )
A.遺傳性 B.變異性 C.進(jìn)化性 D.適應(yīng)性
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【題目】構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為( )
A.根→莖→葉→花→果實(shí)→種子
B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→營養(yǎng)器官→生殖器官
D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體
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