【題目】小李同學(xué)選用10×目鏡和40×物鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）
A.40倍
B.10倍
C.50倍
D.400倍

【答案】D
【解析】小李同學(xué)選用10×的目鏡和40×的物鏡，顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)=40×10=400（倍）。

故答案為：D

顯微鏡的放大倍數(shù)：目鏡×物鏡，所以顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中細(xì)胞的體積越大，細(xì)胞的數(shù)目越少，視野越暗；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野中細(xì)胞的體積越小，細(xì)胞的數(shù)目越多，視野越亮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在載玻片上寫(xiě)“69”字樣，他在目鏡中看到的物像應(yīng)是（ ）
A.69
B.96
C.66
D.99

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的生命活動(dòng)都需要能量，生物的細(xì)胞中釋放能量的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.線粒體
B.葉綠體
C.細(xì)胞核
D.核糖體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)南方人來(lái)說(shuō)，米飯是主食，米飯中主要含有淀粉，圖為尿液的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

（1）淀粉________（“能”或“不能”）為生命活動(dòng)提供能量。

（2）淀粉被分解為葡萄糖后經(jīng)小腸絨毛周?chē)拿?xì)血管等結(jié)構(gòu)匯入下腔靜脈→__________→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→________→各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→組織細(xì)胞。

（3）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)圖中的腎小球和腎小囊內(nèi)壁的__________作用形成原尿。

（4）當(dāng)我們吃的食物過(guò)咸時(shí)，體內(nèi)的抗利尿激素的分泌就會(huì)增加，促進(jìn)腎小管對(duì)水的重吸收，從而使人體的尿量減少，那么抗利尿激素作用的部位是圖中___________（填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物共有的特征是（　�。�

A. 都有觸角 B. 都由很多體節(jié)構(gòu)成

C. 體表有氣門(mén) D. 足都是分節(jié)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物生長(zhǎng)到了一定的時(shí)期就會(huì)開(kāi)花，花是由什么發(fā)育而成的（ ）
A.芽
B.枝條
C.胚芽
D.花芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是（ ）
A.系統(tǒng)-器官-組織-細(xì)胞
B.組織-細(xì)胞-器官-系統(tǒng)
C.器官-組織-系統(tǒng)-細(xì)胞
D.細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)過(guò)程，A、B、C表示某系統(tǒng)a、b表示某物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）B系統(tǒng)的主要器官是____，通過(guò)B系統(tǒng)攝入的物質(zhì)，最終在組織細(xì)胞內(nèi)的________中被利用。

（2）手術(shù)后的病人需要通過(guò)A系統(tǒng)獲取較多的____，利于身體的康復(fù)；參與此類(lèi)物質(zhì)消化吸收后，最先到過(guò)心臟的腔______。

（3）b代表的物質(zhì)是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是( )：

A. 表示式：二氧化碳＋水有機(jī)物（貯存著能量）＋氧

B. 能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

C. 產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源

D. 意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案