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【題目】如圖是某小組進行實驗時設置的裝置，能驗證植物呼吸作用產生二氧化碳的裝置是（　　）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

（1）光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行。
（2）呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
（3）植物蒸騰作用是指植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程。

把葉子放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱，這是為了除去葉綠體，此實驗是驗證綠色植物在光下產生淀粉的實驗，A不符合題意。萌發(fā)的種子進行呼吸作用，產生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此圖丙能夠驗證呼吸作用產生二氧化碳，B符合題意；乙能驗證光合作用產生氧氣，金魚藻在光下進行光合作用，可以產生氧氣，C不符合題意；丁裝置可以用來驗證植物的蒸騰作用，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡、植物和動物細胞結構、生物結構層次示意圖

（1）顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數，是圖甲中[___ ]兩者放大倍數的乘積。

（2）寧都空心菜在沸水中焯時水呈綠色，是因為高溫破壞了圖乙中的②，使其喪失了______的功能。

（3）③和⑦是兩種能量轉換器，光合作用作用發(fā)生在[___]中。

（4）克隆羊“多莉”的培育過程中，乳腺細胞只提供圖丙中的[___]。

（5）在丁圖所示的結構層次示意圖中，人體具有而植物體沒有的是[]_______。

（6）在丁圖所示的結構層次示意圖中，A到B的過程叫做______ ，B到C的過程叫作______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物體的幾種主要組織，請分析回答問題

（1）根尖細胞終生保持分裂能力，這樣的細胞群構成的組織，叫做［ ］ 。1分

（2）我們吃橘子時，剖開橘皮時看見的筋絡，能夠輸導 和 ，屬于［ ］ 。

（3）葉肉細胞的細胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養(yǎng)物質，屬于［ ］ 。1分

（4）［ ］ 具有保護柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察圖片，回答下列問題：

（1）圖中植株是由________器官構成的，它生長到一定到階段才能長出生殖器官．

（2）A所示的組織能夠儲存營養(yǎng)物質，屬于________組織；C所示具有保護內部柔嫩部分的功能，屬于________組織．

（3）綠色開花植物一般具有的六大器官是________、________、________、________、________、________ ．

（4）我們常吃的蔬菜和水果：如①大白菜、②蘿卜、③洋蔥、④番茄、⑤花椰菜、⑥黃豆．我們食用部分屬于根的是________ ． （填序號）

（5）動物體的結構層次：________→________→________→________→________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體心臟的四個腔中，心臟壁最厚的是（　�。�

A．左心室B．右心室C．左心房D．右心房

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【題目】生物的進化歷經了從簡單到復雜，從水生到陸生的過程。在動物的進化歷程中，最早成為真正陸生脊椎動物的是( )

A. 魚類 B. 兩棲類

C. 爬行類 D. 哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們平時吃的花生油，主要是從花生種子的哪一部分榨取的（ ）
A.胚軸
B.胚芽
C.胚乳
D.子葉

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【題目】如甲圖為黃瓜花的結構與生殖過程示意圖，乙圖某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了果實體積變化曲線圖（如圖所示）．請據圖回答：請分析回答．

（1）受精卵經過細胞分裂，生長和分化發(fā)育成[5]________，新一代植株的莖和葉是由5中的________發(fā)育而來．

（2）在乙曲線a中，幼果體積增大是由甲圖[]________迅速發(fā)育的結果．

（3）曲線b的原因是________．

（4）在大棚里種植黃瓜時，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取________的措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孔雀開屏、丹頂鶴跳舞屬于鳥類生殖和發(fā)育過程的哪個階段（ ）

A. 求偶 B. 交配 C. 筑巢 D. 孵卵

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