【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是以先天性行為為基礎(chǔ)的

B.動(dòng)物的先天性行為生來就有，是由遺傳物質(zhì)所決定的行為

C.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)消退，一直都存在

D.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

【答案】C

【解析】

根據(jù)獲得途徑的不同，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動(dòng)物生來就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力不同。

A．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，是以先天性行為為基礎(chǔ)的，A正確。

B．先天性行為是動(dòng)物生來就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的，B正確。

C．學(xué)習(xí)行為由后天生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)消失，C錯(cuò)誤。

D．不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的：動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差；動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，在所有行為中所占比例也越大，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在分類單位中，馬與犀牛同目不同科，與羊同綱不同目，與驢同科不同屬，與斑馬同屬不同種，這四種動(dòng)物與馬親緣關(guān)系由近到遠(yuǎn)的順序是（　�。�

A.犀�！颉H→斑馬B.斑馬→驢→犀牛→羊

C.羊→犀�！H→斑馬D.不能判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的敘述，不正確的是( )

A.在維持生態(tài)平衡中起重要作用

B.參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.動(dòng)物越多，對(duì)植物的幫助越大

D.幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)。茶樹的生長(zhǎng)需要大量的氮肥（含氮無機(jī)鹽）。目前我國(guó)茶區(qū)存在氮肥過量使用問題，不僅影響茶樹的正常生長(zhǎng)，還對(duì)土壤造成污染。請(qǐng)回答問題：

（1）茶樹所需要的氮肥主要通過______（填寫器官名稱）吸收。

（2）為探討減少氮肥使用量對(duì)茶樹生長(zhǎng)的影響，科研人員設(shè)計(jì)了四組實(shí)驗(yàn)：

A組：不施氮肥

B組：正常量施氮肥

C組：比正常施氮肥量減少27．8%

D組：比正常施氮肥量減少55．6%

科研人員測(cè)量了四組光合速率和蒸騰速率，獲得表1中的數(shù)據(jù)：

表1 不同處理光合速率和蒸騰速率

組別

光合速率（μmol·m-2·s-1）

蒸騰速率（mmol·m-2·s-1）

A

9．96

3．58

B

10．68

4．68

C

12．54

5．18

D

10．41

4．24

①實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______。

②茶樹所吸收的水分主要由葉片的______（結(jié)構(gòu)）通過______作用散失，還有少量的水和空氣中的二氧化碳在葉肉細(xì)胞的______進(jìn)行了光合作用。

③分析數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______。

（3）科研人員進(jìn)一步測(cè)定0～20cm土層的pH和總氮含量，獲得表2中數(shù)據(jù)：

表2 不同處理 0～20cm土層的pH和總氮含量

組別

pH

總氮（g·kg-1）

A

4．58

1．73

B

4．08

2．06

C

4．21

1．83

D

4．19

2．10

說明：pH表示酸堿度，pH=7的溶液呈中性，pH<7酸性（數(shù)值越小酸性越大），pH>7堿性。

①土壤酸化會(huì)影響茶樹生長(zhǎng)。據(jù)表分析，與B組相比，C、D組減氮處理會(huì)______（填“降低”或“提高”）土壤酸性。

②C與B、D比較，0～20cm土層總氮含量少，說明C組氮的利用率最______（填“高”或“低”），從而減輕對(duì)土壤的污染程度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳病預(yù)防措施中，不能減少遺傳病發(fā)病率的是（ ）

A.吃好喝好玩好B.進(jìn)行遺傳咨詢C.進(jìn)行產(chǎn)前診斷D.禁止近親結(jié)婚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】填空題

（1）“破繭成蝶”中“繭”處于發(fā)育的____________時(shí)期，“蝶”處于發(fā)育的____________時(shí)期。像這樣的發(fā)育方式稱為____________發(fā)育，并不是所有昆蟲的發(fā)育過程都一樣，例如蟋蟀就沒有經(jīng)過____________這個(gè)發(fā)育期，這樣的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)。

（2）在骨的結(jié)構(gòu)中，____________對(duì)骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，多數(shù)家庭會(huì)把一時(shí)吃不完的食品放在冰箱里冷藏，主要目的是（　�。�

A.冰箱內(nèi)溫度低，能把微生物凍死

B.冰箱內(nèi)溫度低，能有效抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖

C.冰箱封閉性好，微生物不易進(jìn)入

D.冰箱與外界空氣隔絕，不利于微生物生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，回答下列問題。

父

母

女兒

眼瞼的性狀

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

有無耳垂

有耳垂

無耳垂

無耳垂

舌頭能否卷曲

能卷舌

能卷舌

能卷舌

（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱為______。

（2）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象被稱為______；父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象被稱為______。

（3）假設(shè)雙眼皮基因?yàn)锳，寫出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成：父______母______，女兒______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《從百草園到三味書屋》是魯迅寫的一篇充滿童趣的散文，文中描寫了許多動(dòng)物，如“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴……”其中蟋蟀俗稱蛐蛐，是一種不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，其一生依次經(jīng)過的時(shí)期是

A.受精卵、幼蟲、蛹、成蟲B.受精卵、蛹、幼蟲、成蟲

C.受精卵、幼蟲、成蟲D.受精卵、蛹、成蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案