【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于生物的共同特征的是（ ）
A.生長(zhǎng)發(fā)育
B.進(jìn)行呼吸
C.利用光能合成有機(jī)物
D.繁殖后代

【答案】C
【解析】生物是具有生命的，具有一定的基本特征，包括生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能生長(zhǎng)和生殖；生物都有遺傳和變異的特性等.只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用，故不屬于生物的共同特征.

所以答案是：C.

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小花同學(xué)依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，6種動(dòng)物的分類(lèi)結(jié)果如右圖所示。你認(rèn)為她將6種動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)是（ ）

類(lèi)群1

螃蟹、蝸牛、蝴蝶

類(lèi)群2

家鴿、草魚(yú)、大鯢

A. 體溫是否恒定 B. 脊柱的有無(wú)

C. 是否是昆蟲(chóng) D. 生殖方式的不同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)質(zhì)是（　　）

A.制造有機(jī)物，釋放氧氣，釋放能量

B.分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物里的化學(xué)能

C.制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物里的化學(xué)能

D.制造有機(jī)物，釋放二氧化碳，釋放能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是生物小組用來(lái)探究“草莓含糖量的影響因素”的現(xiàn)代智能溫室。乙測(cè)定的是一天中溫室內(nèi)二氧化碳的濃度變化。丙是夜間溫度分別控制在20℃和30℃時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度變化。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下推理過(guò)程。

（1）草莓的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的。圖乙中，造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過(guò)程是_____，該過(guò)程在細(xì)胞的_____里發(fā)生，通過(guò)該過(guò)程，草莓內(nèi)有機(jī)物的含量會(huì)_____；造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過(guò)程是_____，該過(guò)程在細(xì)胞的_____里發(fā)生，通過(guò)該過(guò)程，草莓內(nèi)有機(jī)物的含量會(huì)_____。

請(qǐng)你推理：根據(jù)圖乙的數(shù)據(jù)可知，果農(nóng)在溫室種植草莓時(shí)，增加草莓含糖量可以采取的措施是延長(zhǎng)_____。

（2）圖丙中，對(duì)比兩條曲線，相同時(shí)刻，溫度為_____℃時(shí)，溫室內(nèi)的二氧化碳濃度較高。該實(shí)驗(yàn)表明_____。

請(qǐng)你推理：根據(jù)圖丙的數(shù)據(jù)可知，果農(nóng)在溫室種植草莓時(shí)，增加草莓含糖量可以采取的措施是夜晚_____。

（3）除上述兩種措施外，以下能夠提高草莓產(chǎn)量的措施中正確的是_____。

①增加氧氣的含量 ②增加二氧化碳的濃度 ③增加光照的強(qiáng)度 ④合理密植 ⑤大量施加化肥

（4）生物小組發(fā)現(xiàn)，在智能溫室的墻壁上有很多小水珠，這些小水珠來(lái)自于植物的_____作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如今走在樹(shù)蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤(rùn)．從生物學(xué)角度看，空氣清新濕潤(rùn)主要是由于（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的呼吸作用和蒸騰作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用
D.動(dòng)物的光合作用和蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)論是我們生活的周?chē)h(huán)境，還是我們體內(nèi)都有大量微生物的存在。微生物與人類(lèi)的關(guān)系非常密切。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）冬季是流感的高發(fā)季。流感病毒只有_____外殼和由_____組成的核心兩部分組成，其生殖方式是_____。根據(jù)寄主不同對(duì)病毒進(jìn)行分類(lèi)，可判斷流感病毒為_____病毒。

（2）青霉素是通過(guò)干擾細(xì)菌細(xì)胞壁合成，抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的抗生素。用于產(chǎn)生青霉素的青霉是靠_____來(lái)繁殖后代的。青霉素_____（能或不能）用于治療流感病毒引起的感冒。

（3）1996年夏天，日本大阪府市突然爆發(fā)了一起大腸埃希菌所引起的細(xì)菌性疾病，造成多人死亡。大腸埃希菌與青霉最主要的不同點(diǎn)是細(xì)胞中不具有_____，只有遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域，叫做_____，其生殖方式是_____。

（4）某同學(xué)在自家大棚中“種植”香菇時(shí)，在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈。他的這種做法_____（能或不能）達(dá)到增產(chǎn)的目的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大氣中的二氧化硫濃度超過(guò)一定值，葫蘆蘚就不能生存。某燃煤發(fā)電廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫?qū)χ参锏挠绊懀逞芯啃〗M在離煙囪每隔一定距離的地方放置種有250株葫蘆蘚的相同花盆，由近至遠(yuǎn)分別編號(hào)為1組、2組、3組、4組、5組。其他條件相同且適宜。一段時(shí)間內(nèi)，葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表（單位:株）。請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題。

（1）該研究小組想探究的問(wèn)題是：____________？

（2）為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確，你認(rèn)為同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ _____。

（3）二氧化硫使葫蘆蘚的葉迅速枯黃，是因?yàn)樘μ\植物的葉只有_____層細(xì)胞，有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞，影響其生存。因此，蘚植物的生長(zhǎng)情況可以監(jiān)測(cè)______的程度。

（4）表中數(shù)據(jù)說(shuō)明離污染源越_______，苔蘚植物的受害程度越大。

（5）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)該發(fā)電廠提一些合理化建議： _______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了充分發(fā)揮植物的光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)要（ ）
A.種稀一些，以便能最充分地接收陽(yáng)光
B.越密越好，以便100%地利用陽(yáng)光
C.能種多密就多密，根據(jù)各人的習(xí)慣決定
D.合理密植，盡量充分利用陽(yáng)光

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水稻田中，影響水稻生活的生物因素有（ ）
①陽(yáng)光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲(chóng) ⑧稻螟
A.①②⑤⑥
B.①⑤⑦⑧
C.①③④⑥
D.②⑤⑦⑧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案