【題目】古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的（ ）
A.營養(yǎng)
B.呼吸
C.遺傳
D.變異

【答案】C
【解析】解：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這說明生物具有的特征是遺傳性．
故選：C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的特征的相關(guān)知識，掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.生物圈
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.城市生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沙漠地區(qū)的植物通常有很發(fā)達(dá)的根系和較小的葉片，這主要受哪種因素的影響（ ）
A.土壤
B.陽光
C.水
D.溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象反映出消費(fèi)者與生產(chǎn)者間的關(guān)系（ ）
A.羊吃草
B.羊飲水
C.蛇吃鼠
D.狐吃兔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“用書香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂�！�4月23日是世界讀書日。閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的過程。閱讀過程是這樣完成的（如圖）：

（1）文字反射來的光線進(jìn)入眼球內(nèi)，最終在視網(wǎng)膜上形成物像，依次經(jīng)過眼球的結(jié)構(gòu)是_____。若長時間近距離看書，就會導(dǎo)致_____，使物像落在視網(wǎng)膜前方形成近視，近視眼可以通過佩戴凹透鏡加以糾正。

（2）在視覺中樞形成視覺后，經(jīng)由大腦的理解，當(dāng)我們_____（填“吸氣”或“呼氣”）時，氣流引起聲帶的振動而有感情地讀出文字。

（3）聲波引起鼓膜振動，通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激_____內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿相關(guān)神經(jīng)傳遞到聽覺中樞形成聽覺。

（4）大腦是人的高級神經(jīng)活動中樞，也是進(jìn)行思維的器官。請列舉2種科學(xué)用腦的方法_____。

（5）盲人通過觸覺來“閱讀”盲文，其感受器為位于皮膚_____內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢。

（6）作品中的情節(jié)讓我們感同身受，情緒跌宕起伏，屬于_____反射，這個過程需要我們大腦皮層中_____的參與。正是這些馨香的文字滋養(yǎng)著我們的心靈，陪伴著我們成長。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種情況，不屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）
A.海豹厚厚的皮毛下面是厚達(dá)40毫米的脂肪層
B.沙漠中駱駝刺的根長達(dá)20米
C.大熊貓體形龐大笨拙，只能吃竹子
D.蚯蚓能松土和肥土

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物種類繁多，分布廣泛，與人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，以下為部分種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，下列說法錯誤的是（　　）

A. 圖中生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. ①沒有成形的細(xì)胞核

C. ②③⑤所示生物都由菌絲構(gòu)成

D. 圖中生物的營養(yǎng)方式都屬于異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜堪稱“瓜中之王”，原產(chǎn)于非洲，唐代時引入我國新疆，現(xiàn)在中國各地均有西瓜栽培，西瓜性寒，味甘甜；它有清熱解暑、生津止渴、利尿除煩的功效．夏天是一個吃西瓜的季節(jié)，人們買了西瓜后經(jīng)常會把西瓜放在冰箱中，這是為了（ ）
A.抑制呼吸作用
B.加快呼吸作用
C.加快光合作用
D.加快蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶不僅口感好，而且營養(yǎng)價值高．這是因為牛奶中加入了（ ）
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.醋酸菌
D.黃曲霉

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同步練習(xí)冊答案