(2006?益陽(yáng)一模)一個(gè)學(xué)生用如下實(shí)驗(yàn)來證明泥土中有微生物.請(qǐng)回答下列問題

(1)實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí),廣口瓶A和廣口瓶B之間唯一的區(qū)別是
A瓶中的泥土經(jīng)過強(qiáng)熱,B瓶中的泥土未經(jīng)過強(qiáng)熱
A瓶中的泥土經(jīng)過強(qiáng)熱,B瓶中的泥土未經(jīng)過強(qiáng)熱
,其中
A
A
是實(shí)驗(yàn)組,
B
B
是對(duì)照組.
(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,預(yù)計(jì)可觀察到的現(xiàn)象是什么?
A瓶中無變化,B瓶中澄清的石灰水變渾濁
A瓶中無變化,B瓶中澄清的石灰水變渾濁

(3)該實(shí)驗(yàn)證明泥土中有微生物的理由是什么?
若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.
若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.
分析:本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的有關(guān)知識(shí).一個(gè)實(shí)驗(yàn)總要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組).對(duì)照實(shí)驗(yàn)(即對(duì)比實(shí)驗(yàn))只是一個(gè)條件(即因素)不同,其他條件(因素)都相同的情況下所進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn),借此條件(因素)和結(jié)果之間的關(guān)系,用于對(duì)比的實(shí)驗(yàn)對(duì)象組一般稱為對(duì)照組.
解答:解:(1)本實(shí)驗(yàn)為一對(duì)照實(shí)驗(yàn),由圖中不難看出廣口瓶A和廣口瓶B之間唯一不同是A瓶中的泥土經(jīng)過強(qiáng)熱,B瓶中的泥土未經(jīng)過強(qiáng)熱,正常狀態(tài)下、未經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的廣口瓶B是對(duì)照組,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的廣口瓶A為實(shí)驗(yàn)組.
(2)由于廣口瓶B的泥土中有微生物的存在,微生物會(huì)進(jìn)行呼吸作用而產(chǎn)生二氧化碳,使得B瓶中澄清的石灰水變渾濁;廣口瓶B的泥土經(jīng)過強(qiáng)熱處理將微生物殺死,所以可以發(fā)現(xiàn)A瓶中無變化.
(3)該實(shí)驗(yàn)的意圖是如果泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.就可證明泥土中有微生物.
故答案為:(1)A瓶中的泥土經(jīng)過強(qiáng)熱,B瓶中的泥土未經(jīng)過強(qiáng)熱;A;B
(2)A瓶中無變化,B瓶中澄清的石灰水變渾濁;
(3)若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.
點(diǎn)評(píng):對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組的區(qū)分是一難點(diǎn).注意訓(xùn)練.
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(1)圖(一)向1和2兩試管注入的淀粉糊的量應(yīng)當(dāng)
相等
相等
;
(2)圖(二)表示向2號(hào)試管滴入2毫升唾液,向1號(hào)試管滴入
清水
清水

(3)圖(三)表示將兩個(gè)試管放在相當(dāng)于人體體溫的
37
37
℃的溫水中保持約10分鐘,然后同時(shí)取出兩個(gè)試管;
(4)圖(四)表示分別往冷卻后的兩個(gè)試管里各滴入2滴碘液,這時(shí)可以看到:
1號(hào)試管內(nèi)
變藍(lán)
變藍(lán)
;2號(hào)試管內(nèi)
不變藍(lán)
不變藍(lán)

(5)試分析原因:
通過此實(shí)驗(yàn)說明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
通過此實(shí)驗(yàn)說明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.

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