(2010?煙臺(tái))在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),因受時(shí)間和條件的限制,教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案,但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行,以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話,請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法.

(1)乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱之為
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
,實(shí)驗(yàn)的變量是

(2)甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法,應(yīng)該是受“
觀察種子的結(jié)構(gòu)
觀察種子的結(jié)構(gòu)
”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),利用了
淀粉遇碘變藍(lán)
淀粉遇碘變藍(lán)
的特性.
(3)丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測,猜測或假設(shè)一般是根據(jù)
已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)
已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)
作出的.
(4)丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和
葉綠素
葉綠素
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性.消除葉片中原有淀粉的方法是
將植物放在暗處一晝夜
將植物放在暗處一晝夜
分析:本題以探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”為載體,綜合考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則--“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力.還考查了學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決有關(guān)問題的能力.
解答:解:科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.提出問題:綠葉在光下能制造淀粉嗎?應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想.做出假設(shè):綠葉在光下能制造淀粉.?dāng)M定探究計(jì)劃.列出所需要的材料與用具.選出控制變量.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).實(shí)施計(jì)劃,分析結(jié)果得出結(jié)論,表達(dá)和交流.
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):用黑紙片把一片葉子的一部分從上下面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.目的:做對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉.設(shè)計(jì)照光和不照光兩種環(huán)境,控制變量光為唯一不同,其他條件都相同,這樣能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.
(2)已學(xué)過觀察玉米種子的結(jié)構(gòu),遇碘變藍(lán)的部分是胚乳,淀粉遇碘變藍(lán)色,說明玉米胚乳含有淀粉.滴加碘液染色,檢測有無淀粉生成.
(3)根據(jù)已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn),預(yù)測結(jié)果.葉綠體是光合作用場所,葉綠體通過光合作用,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中.預(yù)測結(jié)果:遮光部分不變藍(lán)色,見光部分變藍(lán)色.
(4)為排除干擾,光照數(shù)小時(shí)后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,用酒精脫去葉綠素便于觀察;把天竺葵放到黑暗處一夜,讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底,防止影響實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn);光(2)觀察種子的結(jié)構(gòu)(測定種子的成分);淀粉遇碘變藍(lán)(3)已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)(4)葉綠素;將植物放在暗處一晝夜.
點(diǎn)評(píng):考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),分析解決學(xué)習(xí)生活中新問題的能力.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,遵循單一變量的?shí)驗(yàn)原則,選擇實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?煙臺(tái))在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后,曉東將剛摘下的葉片放人70度的熱水中,很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這種現(xiàn)象說明( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?煙臺(tái))請(qǐng)根據(jù)探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的實(shí)驗(yàn)完成有關(guān)問題.
(1)水蚤很小,要借助顯微鏡才能看清其結(jié)構(gòu),你看到水蚤跳動(dòng)的心臟是在圖中的
A
A
(填A(yù)或B)處.
(2)水蚤的心率因個(gè)體不同差別很大,大約在100-350次/分之間!因此我們選擇用來實(shí)驗(yàn)的幾只水蚤應(yīng)該是
個(gè)體大小一致
個(gè)體大小一致

(3)用一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn),先在清水中計(jì)數(shù)心率,再在某一濃度的煙草浸出液中計(jì)數(shù)水蚤的心率.前后順序
不能
不能
(能或不能)顛倒,因?yàn)?!--BA-->
煙草的有害成分會(huì)留在水蚤體內(nèi),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
煙草的有害成分會(huì)留在水蚤體內(nèi),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(4)全班同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,為了減少誤差,我們對(duì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)該怎樣處理
計(jì)算全班同學(xué)所得數(shù)據(jù)的平均值作為最后結(jié)果
計(jì)算全班同學(xué)所得數(shù)據(jù)的平均值作為最后結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?煙臺(tái))在甲型HIN1流感爆發(fā)期間,同學(xué)們都分期分批免費(fèi)注射了甲流疫苗,注射的藥物和預(yù)防措施分別是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?煙臺(tái))某小組在調(diào)查池塘中的生物時(shí),用光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案