【題目】將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊,每塊均有芽眼。取4個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的花盆,分別裝滿同樣的泥土,將4塊馬鈴薯分別埋于4個(gè)花盆中,按下表要求連續(xù)管理培植20天,請(qǐng)回答:

(1)生長(zhǎng)狀況最佳的是_________花盆中的馬鈴薯。原因是________________________。

(2)3號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是____________________________________。4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是_________________________

(3)1號(hào)和2號(hào)花盆探究的是_______________對(duì)馬鈴薯發(fā)育的影響。3號(hào)和4號(hào)花盆探究的是_______________對(duì)馬鈴薯發(fā)育的影響。

(4)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于_________________,其優(yōu)點(diǎn)是:_______________________________________________________

【答案】2溫度適中、光照充足、水適量缺水而死水過(guò)量了光水量營(yíng)養(yǎng)繁殖繁殖快、能保持原有的性狀

【解析】

無(wú)性生殖是指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。

(1)影響生物的生活的非生物因素有光、溫度、水分、空氣等。由表中的信息可知,生長(zhǎng)狀況最佳的是 2號(hào)花盆中的馬鈴薯。1號(hào)花盆與2號(hào)花盆對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是光,1號(hào)花盆中的馬鈴薯因缺少光照影響生長(zhǎng);2號(hào)花盆與3號(hào)花盆對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是水分,3號(hào)花盆中的馬鈴薯因缺少水分影響生長(zhǎng)。2號(hào)花盆中溫度適中、光照充足、水適量,所以2號(hào)花盆中的馬鈴薯生長(zhǎng)狀況最佳。
(2)3號(hào)花盆中的馬鈴薯因缺少水分影響生長(zhǎng),最終死亡。4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡,原因是由于持續(xù)過(guò)量澆水,根部缺氧,使根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用。
(3)1號(hào)花盆與2號(hào)花盆對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是光,3號(hào)和4號(hào)花盆對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是水。
(4)無(wú)性生殖是指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式,其優(yōu)點(diǎn)是保持母體的優(yōu)良特性,繁殖速度快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)問(wèn)題:

(1)如圖中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的操作順序是________(填標(biāo)號(hào))。

(2)如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央,應(yīng)將載玻片向___移動(dòng)。

(3)某生按正確的操作步驟觀察到口腔上皮細(xì)胞,非常激動(dòng)地把顯微鏡推移到同桌面前看,結(jié)果視野變暗,要想在同桌面前看清物像,最應(yīng)進(jìn)行的操作是___

(4)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵。如圖所示制作臨時(shí)裝片時(shí)最不容易出現(xiàn)氣泡的是(箭頭代表蓋蓋玻片的方向)__。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某健康人汗液和尿液分泌量隨外界溫度變化的曲線圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

A.外界溫度低于24℃時(shí),人體尿液分泌量大于汗液分泌量

B.隨著溫度升高汗液分泌量增多,汗液蒸發(fā)時(shí)帶走身體一部分熱量,調(diào)節(jié)體溫

C.隨著溫度升高尿液分泌量減少,會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)尿素等廢物積累過(guò)多,破壞水和無(wú)機(jī)鹽的平衡

D.人體通過(guò)排尿和排汗將尿素、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等排出體外

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動(dòng)。老師告訴大家,耳垂有無(wú)是一對(duì)相對(duì)性狀,可以用大寫(xiě)字母A表示顯性基因,用小寫(xiě)字母a表示隱性基因。老師為每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張,其中藍(lán)色卡片代表父親,紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫(xiě)有A、a,兩張紅色卡片也分別寫(xiě)有A、a。然后,讓每個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如果一對(duì)都有耳垂的父母生出了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子,則有耳垂是_______________性狀(填“顯性”或“隱性”),無(wú)耳垂是___________________性狀(填“顯性”或“隱性”)。這對(duì)父母的基因組成是____________________________,孩子的基因組成是________________。

(2)卡片和字母分別是代表父母體內(nèi)的_________

A.細(xì)胞、染色體 B.耳垂細(xì)胞、基因

C.基因、染色體 D.染色體、基因

(3)若抽到兩張卡片,一張寫(xiě)有A,另一張寫(xiě)有a,則子代的基因組成為______________,表現(xiàn)出來(lái)的性狀是_________________。

(4)統(tǒng)計(jì)全班40名同學(xué)的抽取情況,預(yù)期子代無(wú)耳垂的理論值為_______

A.40個(gè) B.30個(gè) C.20個(gè) D.10個(gè)

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【題目】把蚯蚓放在一張粗糙的紙上,它的運(yùn)動(dòng)比較___ _,用手指輕摸蚯蚓的腹面,會(huì)有粗糙的感覺(jué),說(shuō)明有 存在。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)植物吸收的水分,通過(guò)根、莖、葉中的_____運(yùn)送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過(guò)圖一中的[ ]__散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的___。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]___的效率。

(3)當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在___(填字母)點(diǎn)之后,小麥體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累,這是因?yàn)?/span>___。

(4)請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序:___(用序號(hào)和箭頭表示),設(shè)置步驟②的目的是__。

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【題目】蛔蟲(chóng)寄生在人的_____里,靠吸食其中半消化的食糜而生活.

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【題目】種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮長(zhǎng)出來(lái)的是( 。

A. 子葉 B. 胚芽 C. 胚軸 D. 胚根

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人的胃中能分解蛋白質(zhì)的酶是:

A.腸蛋白 B淀粉酶 C.脂肪酶 D.胃蛋白酶

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