【題目】用實驗為我們揭示“綠色植物在光下能夠產(chǎn)生淀粉”的科學(xué)家是（　�。�
A.范海爾蒙特
B.普利斯特萊
C.薩克斯
D.施萊登和施旺

【答案】C
【解析】解：德國科學(xué)家薩克斯的實驗，把綠色葉片放在暗處幾小時后，再把葉片一部分遮光，其余部分曝露在光下．一段時間后，經(jīng)脫色，漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍，曝露在光下的部分變藍，本實驗說明了綠色植物在光下能夠合成淀粉．薩克斯還證明了綠色植物在光下能夠釋放氧氣．所以驗證綠色植物在光下不僅能夠釋放氧氣，而且能夠合成淀粉等物質(zhì)的實驗的科學(xué)家是薩克斯．故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題:

（1）圖中生產(chǎn)者是__________，動物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的____________。該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈_______________________ 。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是________。

（3）總體上看，如果此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是________。

（4）如果該環(huán)境中鼠的數(shù)量大量減少，在短時間內(nèi)草的數(shù)量將會__________ 。(填“增加”或“減少”）

（5）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是__________和______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列營養(yǎng)物質(zhì)與它的功能連起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體不同組織處血管示意圖（A．B．C分別表示不同類型的血管），請據(jù)圖分析回答：

（1）與A．C比較，血管B的結(jié)構(gòu)特點是 。

（2）若B為腎小球處的毛細血管網(wǎng)，則在A．C內(nèi)流動的都是 血。

（3）若B為腎小管外的毛細血管，則A所示血管為 。

（4）若B為小腸絨毛內(nèi)則C內(nèi)流動的血液含 較多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物中蛋白質(zhì)含量最高的一組是

A. 黃瓜、芒果 B. 蘋果、面條 C. 牛肉、豆腐 D. 蘑菇、芝麻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙被稱為“田園衛(wèi)士“，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）青蛙的發(fā)育經(jīng)過了____、蝌蚪、____、成蛙四個時期，青蛙的發(fā)育過程屬于____發(fā)育。

（2）雌蛙和雄蛙抱對，雌蛙將____排到水中，雄蛙也將____排入水中，然后在水中結(jié)合形成____，完成受精。

（3）蝌蚪的外形像____，用____呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)開始發(fā)育，但鳥卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是（　　）
A.外界具有陽光
B.外界具有空氣
C.外界溫度太高
D.外界溫度低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細胞的含量為（4.2﹣5.0）×1012個/L，白細胞為（4﹣10）×109 個/L，白細胞個體一般較紅細胞大．請據(jù)圖回答問題

（1）圖中[________]是紅細胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗，此人紅細胞數(shù)目為3×1012個/L．據(jù)此判斷此人患有________癥．這種病人應(yīng)多吃一些含________和________豐富的食物．

（2）人體某處受傷感染時，[_____]會穿過毛細血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．具有運輸養(yǎng)料和廢物功能的是[_____]_____。

（3）若[________]這種血細胞缺乏，身體一旦受傷便會血流不止。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】司機對信號燈的關(guān)注是行車安全的中重要環(huán)節(jié)，下列有關(guān)視覺形成過程的敘述正確的是（　　）

A. 如果信號燈過亮，司機眼睛的瞳孔將變大

B. 司機遇到紅燈停、綠燈行，這是一種先天性行為

C. 要看清遠處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)睫狀體的曲度

D. 信號燈光線進入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜

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同步練習(xí)冊答案