【題目】人在生病發(fā)燒時，常常沒有食欲，原因是（ ）
A.胃蠕動減慢
B.消化酶催化效率降低
C.心臟跳動加快
D.營養(yǎng)吸收減慢

【答案】B
【解析】解：食物的消化需要消化酶的參與，而消化酶的活性受溫度的影響：低溫和高溫都會抑制消化酶的活性；人體在發(fā)燒時，過高的體溫抑制了消化酶的活性，使進入體內的食物不能及時得到消化，因此人體發(fā)燒時常常沒有食欲．
故選：B
食物中含有維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收而被人體利用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天氣轉暖后，池塘水漸漸變綠，這和那類植物的大量生殖有關（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物

C．蕨類植物 D．種子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是_________圖。（填甲或乙）

（2）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[ ]_________。（括號內填字母，橫線上填名稱）

（3）被稱為遺傳信息庫的是[ ]_________，其中含有遺傳物質。（括號內填字母，橫線上填名稱）

（4）在細胞中，具有控制物質進出作用的結構是[ ]_________。（括號內填字母，橫線上填名稱）

（5）植物細胞與動物細胞不同的結構有_________、_________、_________。（填名稱）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上，則黃色番茄植株上所結果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[ ]________．

（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞結構圖應該是圖1中的__（填A或B），理由是它無液泡、葉綠體和______（填名稱）．

（3）若圖A為洋蔥內表皮細胞，則應沒有的結構是[]______．2除保護功能外，還可以控制____________．

（4）山楂具有“開胃第一果”之稱，吃起來酸甜可口，這些酸甜物質主要存在于[]_____．

（5）A細胞核分裂時，_____的變化最明顯．細胞分裂所需的能量由細胞的_____作用提供．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個患苯丙酮尿癥（智力障礙）的孩子。則再生一個孩子正常的可能是

A. 1 B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占得數(shù)量關系，圖丙表示該生態(tài)系中某些生物間的關系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是______；此生態(tài)系統(tǒng)中______就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

（2）圖丙中，A圖表示______關系。圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖______。

（3）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是______。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關系看，這種現(xiàn)象屬于______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013 年 5 月以來網(wǎng)上有許多有關小龍蝦的傳聞。

（1）很多網(wǎng)友都在轉發(fā)《小龍蝦是蟲不是蝦》的貼子,提醒大家都不要再吃小龍蝦了,那么它究竟是什么呢? 小龍蝦如圖,你認為它是_____。

A. 環(huán)節(jié)動物 B. 軟體動物

C. 節(jié)肢動物 D. 棘皮動物

（2）小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳“ 愛吃腐爛性食物” 呢? 針對這個問題,某中學學生活動小組的同學作了如下探究:

①提出問題:小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎?

②作出假設:_____。

③設計并實施實驗:選取若干只健康狀況良好、大小一致的同種小龍蝦,平均分為兩組 分別置于水量等環(huán)境狀況相同的容器中,并標號為 1 號和 2 號,在 1 號容器中飼喂腐爛食物,則在 2 號容器中飼喂_____(“ 等量” 或“ 過量”) 新鮮食物。將 1 號、2 號容器中的小龍蝦放在相同的條件下飼喂一段時間,觀察并記錄 1 號、2 號容器中食物的消耗情況。

④預測實驗結果和結論。

（3）實驗中分兩組的目的是形成_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案