【題目】用生物技術(shù)的方法取出某種生物的______，把它轉(zhuǎn)移到其他生物的細(xì)胞中去，并使后者表現(xiàn)出______遺傳性狀，這樣的技術(shù)就轉(zhuǎn)基因技術(shù).

【答案】 某個基因 轉(zhuǎn)入基因所控制的

【解析】將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，人們常說的“遺傳工程”、“基因工程“、“遺傳轉(zhuǎn)化“均為轉(zhuǎn)基因的同義詞．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”，所以用生物技術(shù)的方法取出某種生物的 某個基因，把它轉(zhuǎn)移到其他生物的細(xì)胞中去，并使后者表現(xiàn)出 轉(zhuǎn)入基因所控制的遺傳性狀，這樣的技術(shù)就轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春暖花開，一棵棵幼苗都迫不及待地鉆出了地面，盡情地伸展，沐浴著陽光．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）新植物的幼體是 ，它是由圖中③④⑤⑥組成．
（2）玉米種子具有 片子葉，所以玉米屬于植物．
（3）圖中遇碘變藍(lán)的是[ ] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于器官的是（ ）
A.洋蔥表皮
B.小麥的根尖
C.大豆種子的種皮
D.蠶豆的葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在十九世紀(jì)中葉，運(yùn)用進(jìn)化論原理，說明人猿共祖的是（ ）

A. 列文·虎克 B. 恩格斯 C. 施萊登 D. 達(dá)爾文

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海南島尖峰嶺熱帶雨林（具有“綠色水庫”的美稱）常年降雨量大，與其關(guān)系最密切的生理作用是（　　）
A.生長作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“轉(zhuǎn)基因鼠”是指（ ）

A. 提供基因的鼠

B. 能表現(xiàn)生物性狀的鼠

C. 能表達(dá)基因信息的鼠

D. 基因組中轉(zhuǎn)入了其他生物的基因后培養(yǎng)出的鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某開發(fā)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 圖中一條食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/span>

B. 能量最多的是乙，毒素最多的是丁

C. 丁進(jìn)行生命活動所需能量最終來自光能

D. 若丁滅絕了，丙的數(shù)量會長期持續(xù)增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國家實(shí)施“全面二孩”政策，對完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對人口老齡化起到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題．

（1）初二王小樂的母親已經(jīng)懷孕了．受精卵是新生命的起點(diǎn)，形成的場所是圖一中的[]__，孕育新生命的搖籃是[]__，胎兒在此通過__和__從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣并排出廢物．

（2）圖二是王小樂對家族中，單眼皮和雙眼皮情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖．

①據(jù)圖判斷，顯性性狀是__，判斷的依據(jù)是__（從下面婚配組合及結(jié)果選填一項(xiàng)）．

A．爺爺×奶奶→爸爸

B．外公×外婆→媽媽

C．爸爸×媽媽→王小樂

②單眼皮和雙眼皮，是一對相對性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂的基因組成分別是__和__．

③王小樂有個妹妹的幾率是__，他媽媽再生個雙眼皮孩子的幾率是__，其基因組成是__．

（3）優(yōu)生優(yōu)育是家庭和社會共同的責(zé)任，下列做法有利于優(yōu)生的是__（多選）

A禁止近親結(jié)婚 B提倡高齡生育 C鼓勵遺傳咨詢 D實(shí)行產(chǎn)前診斷．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒在關(guān)于探索生命起源問題的實(shí)驗(yàn)裝置，請觀察思考后回答下列問題：

（1）在A處，正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電，是模擬原始地球條件下的________．

（2）B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的________．

（3）C處相當(dāng)于________．

（4）此實(shí)驗(yàn)證明了________．

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同步練習(xí)冊答案