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(2012?邵陽)小明同學最近非常煩惱,為了調節(jié)自己的情緒,他的以下做法不利于健康的是( 。
分析:此題考查的是調節(jié)情緒的方法,調節(jié)自己的情緒可概括為:一、轉移注意力.二、宣泄.三、自我安慰,據(jù)此答題.
解答:解:心情愉快是兒童青少年心理健康的核心.良好的情緒和適度的情緒反應,表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài).但是,在日常生活中,遇到不順心的事,每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題,如緊張、生氣、煩惱等.當出現(xiàn)這些問題時,我們可以試著用以下三種方法來調節(jié)自己的情緒.方法一:當情緒不好時,有意識地轉移話題,或者做點別的事情,如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等,來分散自己的注意力,這樣可以使情緒得到緩解.方法二:把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場,把積壓在內心的煩惱宣泄出來,這樣也會有利于身心健康.但是,要注意宣泄的對象、地點和場合;方法也要適當,避免傷害別人.方法三:當你想得到一件東西,或者想做某件事而未能成功時,為了減少內心的失望,可以找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约海@樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實,保持較為樂觀的態(tài)度,青春期少年決不能沉溺于電子游戲,選擇適當?shù)姆椒ㄕ{節(jié)自己的情緒,綜上所述可以知選項C符合題意.
故選:C.
點評:調節(jié)自己的情緒可概括為:一、轉移注意力.二、宣泄.三、自我安慰
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?邵陽)某植物組織的細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃,具有很強的分裂能力,這種組織是( 。

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(2012?邵陽)下列有關生物進化總趨勢的敘述中,錯誤的是( 。

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(2012?邵陽)當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味.李陽同學猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的.為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用.
II:取一只潔凈的試管,進行如下實驗操作;

(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬
牙齒的咀嚼作用
牙齒的咀嚼作用

(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質未變藍色,原因是
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖

(3)李陽同學的實驗目的是觀察
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
的消化作用.
(4)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善,應該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加
清水
清水
,其余步驟不變.在過程D中,加碘液后2號試管中的物質顏色為
藍色
藍色

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