【題目】如圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙表示該植物體葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙表示該植物體跟腱結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)植物可以通過(guò)圖甲中所示的[]制造有機(jī)物,這一生理活動(dòng)主要在圖乙中的結(jié)構(gòu)[]中進(jìn)行.
(2)植物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自過(guò)程[]
(3)進(jìn)行生理過(guò)程E的主要區(qū)域是圖丙中的結(jié)構(gòu)[] , 進(jìn)行生理過(guò)程D的主要的結(jié)構(gòu)是莖中的(管道)輸送的.
(4)吸收水分主要用于甲圖中的[] , 此生理過(guò)程主要是在乙圖中[]的進(jìn)行的.

【答案】
(1)C,光合作用,2,葉肉
(2)A,呼吸作用
(3)④,成熟區(qū),導(dǎo)管
(4)B,蒸騰作用,4,氣孔
【解析】(1)光合作用指植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程,植物可以通過(guò)圖甲中所示的[C]光合作用制造有機(jī)物,這一生理活動(dòng)主要在圖乙中的結(jié)構(gòu)[2]葉肉中進(jìn)行.
(2)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.所以植物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自過(guò)程[A]呼吸作用.
(3)進(jìn)行生理過(guò)程E的主要區(qū)域是圖丙中的結(jié)構(gòu)[④]成熟區(qū),進(jìn)行生理過(guò)程D的主要的結(jié)構(gòu)是莖中的導(dǎo)管輸送的.
(4)吸收水分主要用于甲圖中的[B]蒸騰作用,此生理過(guò)程主要是在乙圖中[4]氣孔的進(jìn)行的.
所以答案是:(1)C;光合作用;2;葉肉;(2)A;呼吸作用;(3)④;成熟區(qū);導(dǎo)管;(4)B;蒸騰作用;4;氣孔


【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解光合作用的實(shí)質(zhì)(光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程),還要掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)(呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】患過(guò)麻疹以后不會(huì)再患該病,是因?yàn)椋?/span>

A.吞噬細(xì)胞可隨時(shí)吞噬麻疹病毒 B.麻疹病毒不會(huì)再感染人體

C.麻疹病毒可長(zhǎng)期存留在人體內(nèi) D.人體產(chǎn)生的抗體可長(zhǎng)期在體內(nèi)存留

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是

A.若a是生產(chǎn)者,則c是分解者

B.這條食物鏈可以寫成abc

C.若b滅絕,則c的數(shù)量先上升后下降

D.該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】______________是由心臟和血管的病變引起的疾病。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人一個(gè)生殖細(xì)胞中的染色體組成是22條常染色體+X性染色體,這個(gè)細(xì)胞可能是( )
A.卵細(xì)胞
B.卵細(xì)胞或精子細(xì)胞
C.精子細(xì)胞
D.受精卵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體生命活動(dòng)復(fù)雜多樣,都要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制,眼和手是人體的重要感覺(jué)器官,如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)能看清遠(yuǎn)近不同的物體,是因?yàn)榈腫]曲度可以調(diào)節(jié),青少年如果長(zhǎng)時(shí)間用眼不當(dāng),就容易造成近視,可以通過(guò)佩戴加以矯正.
(2)請(qǐng)用字母和箭頭表示縮手反射的基本途徑: . 該反射類型屬于反射,疼痛的感覺(jué)是在(填字母)里形成的.
(3)司機(jī)遇到緊急情況時(shí),人體內(nèi)分泌的增加,增強(qiáng)了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,從而使人體反應(yīng)更加靈敏.這一調(diào)節(jié)方式屬于

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物,也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料.用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,子一代③和④都是圓粒,用子一代的圓粒與雛粒和圓粒雜交,收獲的子二代⑦、⑧、⑨、⑩有圓粒與皺粒兩種.如表為數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果.請(qǐng)回答.

親本組合

后代表現(xiàn)

圓粒

雛粒

1和2雜交

全部為圓粒

和5雜交

3268

3196

4和6雜交

5474

1850


(1)豌豆的粒型不同,這是一種現(xiàn)象.
(2)通過(guò)圖表分析可知,是顯性性狀.若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則圖中個(gè)體③和⑨的基因組成分別是、
(3)已知豌豆體細(xì)胞中有7對(duì)染色體,則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數(shù)目為
(4)若全部選用子二代⑦中的圓粒進(jìn)行嚴(yán)格自花傳粉,則后代中出現(xiàn)皺裂的可能性是
(5)豌豆除了種子的圓粒和皺粒,還有豆莢的綠色和黃色,以及植株的高莖和矮莖等不同的性狀表現(xiàn),這體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的曲線示意血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)(氧氣、二氧化碳或尿素)含量的變化,OC表示器官中相連續(xù)的三種血管。

(1)如果該曲線表示二氧化碳含量的變化,則OC為內(nèi)的血管。BC段血管中流的是血。
(2)如果該曲線表示尿素含量的變化,則OC為內(nèi)的某些血管,BC段血管中的血液流入心臟四腔中的。
(3)如果OC表示腦部的血管,則該曲線表示含量的變化,OA段血管是血管。
(4)無(wú)論血液流經(jīng)什么器官,血液成分發(fā)生變化的AB段都是血管。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】材料分析題:你注意過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實(shí)卷舌和非卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀.某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后,選擇這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究.他們向全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示;
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷,是顯性性狀。
(2)第三類家庭中父母的性狀相同,但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
(3)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案