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(2008?通遼)下列屬于植物組織的是( 。
分析:組織是細胞分化的結果,它是由形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的一個細胞群.器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的.綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官.據此答題.
解答:解:A、一個受精卵是一個細胞,不屬于組織,不符合題意.
B、一塊洋蔥表皮是由形態(tài)相似,結構、功能相同的洋蔥表皮細胞聯合在一起形成的一個細胞群,有保護作用,屬于保護組織,符合題意.
C、一個西紅柿是一個果實,是六大器官之一,不符合題意.
D、根屬于六大器官之一,不符合題意.
故選:B
點評:關鍵是掌握組織的概念,與其它的結構層次相區(qū)分,明確綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?通遼)某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響,在A、B兩個花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣豌豆,且數量相等,按下表進行實驗.這一過程有一處錯誤,改為
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    • 花盆 陽光 溫度
      A 向陽 20℃ 充足
      B 暗室 30℃ 充足

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2008?通遼)制作人口腔上皮細胞臨時裝片的方法步驟:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈;在載玻片的中央滴一滴生理鹽水;用清毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕地刮幾下;把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下,然后放在顯微鏡下進行觀察.
      (1)以上敘述中,缺少的兩個步驟是
      用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.注意避免蓋玻片下面出現氣泡.
      用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.注意避免蓋玻片下面出現氣泡.

      在蓋玻片的一側滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引,使染液浸潤標本的全部
      在蓋玻片的一側滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引,使染液浸潤標本的全部

      根據所學過的知識回答下列問題:
      (2)用顯微鏡觀察時,先用
      低倍鏡
      低倍鏡
      找到清晰的細胞物像.若物像偏視野的左上方,就要向
      左上方
      左上方
      移動裝片,把物像移到視野的中央.再換上高倍鏡,然后用
      細準焦螺旋
      細準焦螺旋
      調節(jié)至物像清晰為止.
      (3)若觀察時,視野中出現污點,移動裝片或轉動目鏡后,污點都不動,則判斷此污點在
      物鏡
      物鏡
      上.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2008?通遼)一只毛色為黃色的大狗一窩生下5只小狗.其中3只小黃狗,2只小花狗,請回答下列問題:
      (1)狗的毛色在遺傳學上叫做
      性狀
      性狀

      (2)狗的后代全部是狗,這是一種
      遺傳
      遺傳
      現象.小狗的毛色不同,這是一種
      變異
      變異
      現象.
      (3)如果大黃狗的體細胞中染色體數是78條,那么該大黃狗為每只小狗提供了
      39
      39
      條染色體.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2008?通遼)下面是探究教室里是否有細菌和真菌的實驗,請你幫助設計完成.
      材料用具:1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),透明膠帶,放大鏡.
      1提出問題:教室的空氣里有細菌和真菌嗎?
      2作出假設:
      教室的空氣里有細菌和真菌
      教室的空氣里有細菌和真菌

      3制定計劃并實施:
      (1)1號培養(yǎng)皿處理方法:
      打開培養(yǎng)皿,暴露在教師空氣中5~10分鐘,再蓋上,封好
      打開培養(yǎng)皿,暴露在教師空氣中5~10分鐘,再蓋上,封好
      .2號培養(yǎng)皿不做任何處理.在本實驗中起
      對照
      對照
      作用.
      (2)把兩個培養(yǎng)皿放在
      相同適宜條件下培養(yǎng)
      相同適宜條件下培養(yǎng)

      4觀察結果,得出結論:
      (1)1號培養(yǎng)皿
      有多種菌落形成
      有多種菌落形成

      (2)2號培養(yǎng)皿
      無菌落形成
      無菌落形成

      (3)結論是
      教室的空氣里有多種細菌和真菌
      教室的空氣里有多種細菌和真菌

      通過實驗可知細菌和真菌適合于生活在
      營養(yǎng)豐富、溫度適宜
      營養(yǎng)豐富、溫度適宜
      等環(huán)境中.

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