【題目】物種多樣性、_____多樣性和_____多樣性，共同組成了生物多樣性。

【答案】遺傳 生態(tài)系統(tǒng)

【解析】

生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(lèi)的豐富性，如我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)�；虻亩鄻有詻Q定了生物種類(lèi)的多樣性；生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由低倍鏡換上高倍鏡后，視野中細(xì)胞數(shù)目和視野的亮度的變化（ ）
A.細(xì)胞數(shù)目增多、變亮
B.細(xì)胞數(shù)目變少、變亮
C.細(xì)胞數(shù)目增多、變暗
D.細(xì)胞數(shù)目變少，變暗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞核
C.葉綠體
D.線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)賣(mài)菜時(shí)，會(huì)不時(shí)地往青菜上灑水，這樣做的目的是 （ ）。

A．增加青菜重量 B．有利于水分散失

C．青菜細(xì)胞吸水，使青菜新鮮 D．使青菜干凈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是五種微生物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中______是病毒，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和________________組成。

（2）上圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：B無(wú)成形的________________。它的繁殖方式是__________生殖。

（3）圖E中的a是__________，圖中的C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。

（4）上圖中的__________（填字母）可以使橘子長(zhǎng)毛發(fā)霉。

（5）圖中D是酵母菌結(jié)構(gòu)圖，與綠色植物葉肉細(xì)胞相比缺少的結(jié)構(gòu)是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚細(xì)胞分裂后新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)（ ）
A.和原細(xì)胞一樣
B.比原細(xì)胞多一倍
C.比原細(xì)胞少一半
D.差不多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體

B. 結(jié)構(gòu)①具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)

D. 結(jié)構(gòu)⑥是一種能量轉(zhuǎn)換器，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系

B. 能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動(dòng)

C. 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩個(gè)不同層中，發(fā)現(xiàn)了A、B兩種生物的化石，你認(rèn)為下列哪種說(shuō)法正確（　�。�

A. 物種A比物種B數(shù)量多

B. 物種A比物種B形體大

C. 物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜

D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)的

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同步練習(xí)冊(cè)答案