閱讀下面材料,分析回答有關(guān)問題。

小明因腹部劇烈疼痛去看醫(yī)生,醫(yī)生用手按壓小明腹部的各個部位,并問他是否疼痛后,初步診斷他可能患了急性闌尾炎。為了進一步確診,醫(yī)生讓他去做血常規(guī)化驗,化驗結(jié)果幫助醫(yī)生確定了他的診斷。

(1)醫(yī)生是通過按壓小明腹部哪一部位的情況來初步判斷他得了急性闌尾炎的?為什么?

(2)醫(yī)生主要是根據(jù)血常規(guī)中的哪一項結(jié)果的異常來確診的?

(1)右下腹部(或腹部右下側(cè))。因為闌尾位于右下腹部(或腹部右下側(cè)),用手按壓此部位若明顯疼痛(或疼痛難忍),則可判斷小明可能得了急性闌尾炎。(2)醫(yī)生主要通過血常規(guī)化驗中白細胞數(shù)量明顯高于正常值〔(4.5~10)×109個/L〕來判斷他有炎癥,從而確診他患有急性闌尾炎。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,分析回答問題:
2010年6月3日,湖北一女子確診感染H5N1高致病性禽流感死亡.發(fā)病前曾有病死禽接觸史,5月23日發(fā)病,病癥加重后人院,搶救無效死亡.當(dāng)?shù)卣寻凑眨既烁腥靖咧虏⌒郧萘鞲袘?yīng)急預(yù)案》,對全部密切接觸者實行嚴(yán)格隔離和醫(yī)學(xué)觀察,截至目前未發(fā)現(xiàn)
異常臨床表現(xiàn).該病的有關(guān)情況,衛(wèi)生部已向世界衛(wèi)生組織和港澳臺地區(qū)通報.
(1)“當(dāng)?shù)卣畬θ棵芮薪佑|者實行嚴(yán)格隔離”,是采取了傳染病預(yù)防措施中的
控制傳染源
控制傳染源

(2)H5N1的基本結(jié)構(gòu)組成是
蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)

(3)這名女子感染的高致病性禽流感的主要傳染源為
患禽流感的病死的家禽
患禽流感的病死的家禽

(4)中國疾病預(yù)防控制中心與美國疾病預(yù)防控制中心合作研發(fā)的中國高致病性禽流感病毒人用減活病毒疫苗株已研制成功,給健康人注射疫苗后,人體內(nèi)能產(chǎn)生抗體并具有免疫能力,所接種疫苗屬于
抗原
抗原
(抗體、抗原),體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)是
特異性免疫
特異性免疫
(非特異性免疫、特異性免疫).

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?濰坊)閱讀下列材料,分析回答問題:
之前在墨西哥、美國等國家暴發(fā)的甲型H1N1流感是一種有病毒引起的呼吸道傳染病,全世界尚無疫苗預(yù)防該病發(fā)生.截止到5月20日,我國內(nèi)地確診的甲型H1N1流感患者都是輸入型病例.目前,我國主要采取了對來自疫區(qū)人員進行醫(yī)學(xué)檢查、對于患者密切接觸者進行隔離觀察、對確診者實行隔離治療等防控措施.
(1)我國所采取的防控措施,是利用了傳染病預(yù)防措施中的
控制傳染源
控制傳染源

(2)甲型H1N1的基本結(jié)構(gòu)組成是
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

(3)由上可知,我國甲型H1N1流感的主要傳染源應(yīng)為
來自疫區(qū)的患者和隱性感染者
來自疫區(qū)的患者和隱性感染者

(4)若甲型H1N1流感疫苗研發(fā)成功,那么注射疫苗后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體并具有免疫能力,這種免疫是由
人體的第三道防線
人體的第三道防線
完成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,分析回答問題.
截至2013年4月5日17時,全國共報告人感染H7N9禽流感確診病例16例,其中死亡6人.H7N9病毒是禽流感病毒的一種亞型,既往僅在禽,犬,豬等寵物和家畜間發(fā)現(xiàn),未發(fā)現(xiàn)過人的感染情況.目前確診病例主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎,起病急,病程早期均有高熱(38℃以上),咳嗽等呼吸道感染癥狀.起病5-7天出現(xiàn)呼吸困難,重癥肺炎并進行性加重,部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡.疾控中心專家建議,市民需注意個人衛(wèi)生,勤洗手,不要接觸病、死的禽類和畜類;體弱者到醫(yī)院看病,建議佩戴口罩.
(1)從傳染病的角度分析,H7N9病毒屬于
病原體
病原體

(2)專家建議“注意個人衛(wèi)生,勤洗手,不要接觸病、死禽類和畜類,佩戴口罩等.”從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
;對患者進行隔離治療,這屬于
控制傳染源
控制傳染源

(3)如果對H7N9病毒進行減毒或滅活處理,制成疫苗,給健康人接種可以預(yù)防該病的發(fā)生,這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,分析回答闖題:
材料一:蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近.可以吸引雄黃蜂前來“交尾”.雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花,就會幫助蜂蘭花傳粉.
材料二:土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分.在土壤的形成過程中,生物起著重要作用.被譽為植物界拓荒者的地衣,能夠在光禿禿的巖石表面生長,地衣能夠分泌地衣酸,腐蝕巖石,使巖石表面逐漸龜裂和破碎,借助長期的風(fēng)化作用形成原始的土壤,從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件.植物的根系對土壤起著黏附和固著作用.植被覆蓋在土壤表面,對土壤起著保護作用.土壤中的動物(如蚯蚓)的活動,可以使土壤疏松,增加土壤的通氣性.總之,如果沒有生物,地球上就不會有土壤.
上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是
 

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是
 

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