【題目】下面是與人體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的兩個(gè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A是_____動(dòng)作，這時(shí)，肌肉[2]_____處于_____（“收縮”“舒張”）狀態(tài)。

（2）骨骼肌運(yùn)動(dòng)時(shí)接受的刺激來(lái)自于_____；運(yùn)動(dòng)所需的能量來(lái)源與_____系統(tǒng)，_____系統(tǒng)等相關(guān)。

（3）圖B是_____模式圖，這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是_____。

【答案】屈肘 肱三頭肌 舒張 神經(jīng)系統(tǒng) 呼吸 消化消化 關(guān)節(jié) 既具有牢固性又有靈活性

【解析】

（1）圖B中3關(guān)節(jié)頭、1關(guān)節(jié)囊、2關(guān)節(jié)腔、5關(guān)節(jié)窩、4關(guān)節(jié)軟骨。（2）人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的，圖A中1肱二頭肌，2肱二頭肌。

（1）骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的。例如屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。圖A是屈肘，1肱二頭肌收縮，2肱三頭肌舒張。

（2）運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

（3）圖B是關(guān)節(jié)模式圖，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，關(guān)節(jié)的特點(diǎn)既具有牢固性又有靈活性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系，其中①②③代表某些物質(zhì)，ABC代表某些系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）①為_____________，其進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，它由__________細(xì)胞運(yùn)載。

（2）人體生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由[_____]_________________系統(tǒng)提供，主要通過(guò)______（器官）進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物須經(jīng)過(guò)腎單位的____________和___________兩個(gè)重要生理過(guò)程，由[___]______________系統(tǒng)排出。

（3）除了圖中所示的系統(tǒng)外，還需要___________系統(tǒng)（寫(xiě)出一個(gè)）的參與使各系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，成為統(tǒng)一整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見(jiàn)的植物形態(tài)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）C植物屬于_____植物，此類(lèi)植物的主要特征是_____。

（2）B植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，從而威脅它的生存，可作為_____指示植物。

（3）A植物比B植物長(zhǎng)得高大，是因?yàn)锳植物的根、莖、葉中有_____組織，能把從土壤里吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到地面部分。

（4）D和E都能產(chǎn)生種子，但_____（填序號(hào)）植物的種子外面沒(méi)有果皮包被，因此稱(chēng)為_____植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲、乙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為_____。

（2）丙、戊都是病毒，它們結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由_____的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒只能寄生在活細(xì)胞中，戊是專(zhuān)門(mén)寄生在_____（填代碼）細(xì)胞中的病毒，也叫噬菌體。

（3）丁圖上的a是青霉直立菌絲頂端產(chǎn)生的_____，它在適宜的環(huán)境條件下能發(fā)育成一個(gè)新的個(gè)體。

（4）在制作饅頭時(shí)，上圖中的_____（填代碼）產(chǎn)生的二氧化碳，使面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題。

（1）要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少______部分（如陽(yáng)光）以及生物部分中的______。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)共有______條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是______。

（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，個(gè)體數(shù)量最多的是______，鼠和蝗蟲(chóng)之間存在著______關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，按圖示的方法進(jìn)行處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），一天后，瓶中肉湯渾濁變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中控制變量的方法則是：A瓶_____，B瓶不作處理。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____。

A．細(xì)菌的有無(wú) B．瓶子的形狀 C．肉湯的多少

（3）圖中“鵝頸瓶”“鵝頸”的作用是_____。

（4）巴斯德通過(guò)該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由_____產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲(chóng)細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程（　�。�

A. 生成 B. 分化 C. 分裂 D. 運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取同一植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的陸生木本植物的嫩枝，在有光照的條件下，依下圖所示的方法進(jìn)行處理。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將四個(gè)裝置的重量調(diào)整一致，然后每隔四小時(shí)記錄各個(gè)裝置的重量變化。問(wèn)：

（1）試管內(nèi)的水面上為什么要滴些植物油？________。

（2）圖中的凡士林所起的作用是________。

（3）重量基本不變的裝置是________，原因是________。

（4）重量降低最多的裝置是________，原因是________。

（5）B裝置的重量比C裝置降低得多。根據(jù)這個(gè)結(jié)果，請(qǐng)你對(duì)葉片上、下表面氣孔的相對(duì)數(shù)量作出推測(cè)：________。

（6）假如將裝置A放在暗室中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么影響？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體屈肘時(shí)有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在屈肘時(shí)，肌肉A和B的活動(dòng)狀態(tài)分別是：______。

（2）圖中2是人體的肱骨，人體的骨通過(guò)圖中C共同連結(jié)組成______。

（3）肌肉A和B通過(guò)圖中哪一結(jié)構(gòu)附在骨上？______。

（4）結(jié)構(gòu)C在運(yùn)動(dòng)中的作用是______。

（5）一塊完整的2或完整的A在結(jié)構(gòu)層次上屬于______。

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