按由簡單到復(fù)雜的順序排列，選擇正確答案的代號依次填在橫線上．遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次是：________、________、________、________．
A．基因　　B．DNA　　C．細(xì)胞核　　D．染色體．

A    B    D    C
分析：此題考查細(xì)胞核、染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系．遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡到繁的順序：基因→DNA→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞．
解答：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，DNA是遺傳信息的載體，一個DNA分子上有許多個基因．基因是具有特定遺傳信息的DNA片段．遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡到繁的順序：基因→DNA→染色體→細(xì)胞核．即A→B→D→C．
故答案為：A；B；D；C．
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段，染色體存在于細(xì)胞核中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D、E、F、G、H是常見的幾種動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）如將圖中動物分為甲、乙兩類，甲類群為：B、E、H，乙類群為：A、C、D、F、G，則分類的依據(jù)是動物體內(nèi)是否有
脊柱
脊柱
．
（2）完成下面圖解，將乙類群動物按由簡單到復(fù)雜的順序排列起來．（填字母）
A→
F
F
→G→
D
D
→
C
C

（3）A生活在水中，用
鰓
鰓
呼吸．D的身體內(nèi)有發(fā)達的
氣囊
氣囊
與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．F的肺不發(fā)達，需要靠
皮膚
皮膚
輔助呼吸．
（4）圖中
F
F
屬于兩棲動物，
G
G
屬于爬行動物．（填字母）
（5）D具有發(fā)達的
胸
胸
肌，能牽動兩翼完成飛行動作；長骨
中空
中空
，有利于減輕體重．
（6）C的牙齒分化為
門齒
門齒
和
臼齒
臼齒
，沒有犬齒．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請結(jié)合圖中的有關(guān)動物回答問題．

（1）①是一種農(nóng)業(yè)害蟲，體表有
外骨骼
外骨骼
，能防止體內(nèi)水分散失．
（2）②適用于水中生活的呼吸器官是
鰓
鰓
． ④與⑤都用肺呼吸，④的身體內(nèi)有獨特的
氣囊
氣囊
與肺相通，可以幫助呼吸．⑤與④相比，⑤在生殖發(fā)育方面的特征是
胎生哺乳
胎生哺乳
．
（3）
③
③
屬于兩棲動物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”．
（4）⑤的牙齒分化為
門齒
門齒
 和
臼齒
臼齒
與食植物性食物的生活習(xí)性相適應(yīng)．
（5）⑥在潮濕的土壤中穴居，依靠能分泌黏液、始終保持濕潤的
體壁
體壁
進行呼吸．
（6）上述類群屬于恒溫動物的有
④⑤
④⑤
，屬于無脊椎動物的有
①⑥
①⑥

（7）將圖中①-⑤按由簡單到復(fù)雜的順序進行排列，正確的是
A
A

A、．①②③④⑤B、⑤④③②①C、③④⑤①②D、②③④⑤①

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示A、B、C、D、E、F、G、“是常見的幾種動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）如將圖中動物分為甲、乙兩類，甲類群為：B、E、H，乙類群為：A、C、D、F、G，則分類的依據(jù)是動物體內(nèi)是否有
脊柱
脊柱
．
（2）完成下面圖解，將乙類群動物按由簡單到復(fù)雜的順序排列起來．（填字母）A→
F
F
→G→
D
D
→
C
C

（3）A生活在水中，用
鰓
鰓
呼吸．D的身體內(nèi)有發(fā)達的
氣囊
氣囊
與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．
（4）圖中
F
F
屬于兩棲動物，
G
G
屬于爬行動物．（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

按由簡單到復(fù)雜的順序排列，選擇正確答案的代號依次填在橫線上．遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次是：
A
A
、
B
B
、
D
D
、
C
C
．
A．基因    B．DNA    C．細(xì)胞核    D．染色體．

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科目：初中生物 來源：2015屆福建福安初二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列動物類群按由簡單到復(fù)雜的順序，排序正確的是（??? ）

A.魚類→肛腸動物→軟體動物→哺乳動物

B.兩棲動物→爬行動物→節(jié)肢動物→鳥類

C.節(jié)肢動物→魚類→兩棲動物→哺乳動物

D.爬行動物→環(huán)節(jié)動物→魚類→鳥類

 

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