【題目】如圖是小明用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料用具及觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)甲圖中顯微鏡的物像倍數(shù)放大了______倍。

2)制作植物表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,不需要選用乙圖中的______試劑。

3)丙圖是觀察到的口腔上皮細(xì)胞視野,若需要將細(xì)胞圖象調(diào)至視野的中央,需將玻片標(biāo)本向______方向移動(dòng)。

4)丙圖的口腔上皮細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞相比,缺少的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤葉綠體⑥液泡

A ①⑤⑥ B ①④⑥ C ②③④ D ③⑤⑥

5)小明同學(xué)在使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn),怎樣確定污點(diǎn)的位置?請(qǐng)說(shuō)出你的辦法。______

【答案】200 生理鹽水 右上 A 用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片,不動(dòng)就不在裝片;如果不在目鏡和裝片,那就一定在物鏡上

【解析】

關(guān)于觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作中,需要考查的知識(shí)點(diǎn)一般有以下幾點(diǎn):

1、與觀察動(dòng)物細(xì)胞相比,觀察植物細(xì)胞在玻片上滴的是清水,動(dòng)物細(xì)胞滴的是生理鹽水,目的是保持細(xì)胞原形。

2、為防止細(xì)胞重疊不易觀察,取得材料一定要在水滴中用鑷子展平。

3、視野中氣泡的辨別:氣泡往往有粗而黑的邊緣,形狀呈圓形或橢圓形,里面往往一片空白,用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片,氣泡就會(huì)變形和移動(dòng)。

1)甲圖中顯微鏡的物像倍數(shù)放大了5×40=200(倍)。

2)制作植物表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,不需要選用乙圖中的生理鹽水試劑。

3)丙圖是觀察到的口腔上皮細(xì)胞視野,若需要將細(xì)胞圖象調(diào)至視野的中央,需將玻片標(biāo)本向右上方向移動(dòng)。

4)丙圖的口腔上皮細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞相比,缺少的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁葉綠體液泡。

5)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片,不動(dòng)就不在裝片;如果不在目鏡和裝片,那就一定在物鏡上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾”。該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是( 。

A. 生物生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 生物的生長(zhǎng)和繁殖

C. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 生物能進(jìn)行呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必須的原料”,某同學(xué)制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案:

1)取兩個(gè)適當(dāng)大小的玻璃罩,一個(gè)罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液,密封不漏氣;一個(gè)罩住另一株生長(zhǎng)正常的同種同大小盆栽綠色植物和一杯清水密封不漏氣。
2)將上述兩株植物及裝置放在暗室中饑餓一晝夜。

(3)從暗室中取出兩株植物及裝置照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用。

(4)取兩株植物相同部位的葉片各一片,放入盛酒精的燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶于酒精中。

(5)將已脫綠的兩葉片取出,平鋪在培養(yǎng)皿分別滴加幾滴碘液,檢測(cè)碘液是否變藍(lán)。

a、植物光合作用發(fā)生的場(chǎng)所是植物細(xì)胞中的_____內(nèi)。

b、該同學(xué)用兩株同種同大小綠色植物一起實(shí)驗(yàn)是為了起_____作用?

c、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將植物在照光前先放在暗室中“饑餓”一晝夜,這樣做的目的是為了消耗掉葉片內(nèi)貯存的_____。

d、葉片滴加碘液變藍(lán)說(shuō)明_____?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明幫父親收獲玉米時(shí),發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米。你認(rèn)為最可能成這些玉米缺粒的原因是

A水分不足 B光照不足 c傳粉不足 D.溫度不足

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】上初三的小明(偏胖),牙齦還經(jīng)常出血,媽媽為他制定了一份晚餐食譜如圖1,請(qǐng)結(jié)合題意回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)你從健康角度對(duì)該食譜做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)(寫(xiě)出任意兩點(diǎn))____________,_______________

(2)這些食物被小明攝取后發(fā)生了一系列變化,這些變化會(huì)涉及到人體的多個(gè)系統(tǒng).如圖2表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系,其中a代表物質(zhì),b、c代表氣體,A、B表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請(qǐng)分析作答:

①食物大部分都在消化道的________被消化和吸收,米飯中的淀粉被消化成[a]________后進(jìn)入小腸毛細(xì)血管,最終被運(yùn)送到組織細(xì)胞處被利用,在氣體[ ]___________的參與下,分解釋放出___________供生命活動(dòng)利用.

②小明生病去醫(yī)院檢查尿常規(guī),小明排尿進(jìn)行尿液檢查,尿液的形成過(guò)程包括[ ]__________和[ ]___________經(jīng)檢查小明尿液中發(fā)現(xiàn)了較多紅細(xì)胞,可能是圖中[ ]___________的作用異常所致。

③但是經(jīng)醫(yī)生檢查小明的腎臟功能完好,是調(diào)節(jié)血糖的激素分泌不足,該激素是________

④通過(guò)一段時(shí)間的治療,小明的血糖正常了,醫(yī)生對(duì)小明的血漿、[Ⅰ]、[Ⅱ]三處液體進(jìn)行分析,得到如圖3數(shù)據(jù).分析可知,Y液體取自于____________(填序號(hào))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把盆栽扶桑經(jīng)過(guò)一晝夜暗處理,再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷,在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)后,取下該葉片加碘處理,葉片的上半部分沒(méi)有變藍(lán),下半部分呈藍(lán)黑色,這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明光合作用需要(  )

A. B. 陽(yáng)光 C. 空氣 D. 溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析資料,回答問(wèn)題:

資料一:泰山現(xiàn)有野生種子植物約107科,蕨類植物約19屬,苔蘚植物約242種:野生動(dòng)物主要有哺乳類約25種、鳥(niǎo)類約154種、爬行類約12種.

資料二:泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥(niǎo)類,其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類有7種,圍家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類有37種.泰山赤鱗魚(yú)是泰山的著名特產(chǎn)。

資料三:我國(guó)科學(xué)家將一種植物的抗蟲(chóng)基因移植到大豆的基因組中,使其具備抗蟲(chóng)特性,種植這種大豆可減少農(nóng)藥的危害。

(1)資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的_____多樣性。

(2)分析圖中“泰山部分生物的進(jìn)化樹(shù)”,①所代表的生物類群是_____。

(3)分析資料二,要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源,保護(hù)泰山的生物多樣性,最為有效的措施是_____。

(4)分析資料三,培育該大豆新品種利用的生物技術(shù)是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答下列問(wèn)題。

“艾窩窩”是北京傳統(tǒng)的清真小吃。它歷史悠久,早在明萬(wàn)歷年間內(nèi)監(jiān)劉若愚在《酌中志》中寫(xiě)道:“以糯米夾芝麻為涼糕,丸而餡之為窩窩” 。關(guān)于艾窩窩的一首民謠道貌岸然出了它的做法:“白黏江米入蒸鍋,什錦餡兒粉面搓。渾似湯圓不待煮,清真喚作艾窩窩。”其特點(diǎn)是色澤雪白,形如球狀,質(zhì)地黏軟,口味香甜。

(1)請(qǐng)你分析“艾窩窩”的食材,包括:①糖類,②________ , ③_________三大能源物質(zhì),以及維生素B1,鈣,磷,鐵等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2) 人體攝食“艾窩窩”后,食物的消化從口腔開(kāi)始。食物入口,首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團(tuán),易于下咽。通過(guò)生物課所學(xué)知識(shí),唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答:(注:艾窩窩中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘液會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色,可用此顏色反應(yīng)來(lái)鑒別淀粉的有無(wú)。)

組別

1

2

3

4

艾窩窩碎屑或

艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

溫度

37℃

100℃

加入碘液

5滴

①若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,這兩組實(shí)驗(yàn)的除了唾液的有無(wú)以外,其余條件應(yīng)__________。該實(shí)驗(yàn)的變量是_________________. 根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè),1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的是________號(hào)試管。

②要探究牙齒的磨碎作用對(duì)淀粉分解的影響,應(yīng)該選用__________兩組試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

③若要利用1號(hào)和4號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請(qǐng)對(duì)如表實(shí)驗(yàn)方案中的A處進(jìn)行補(bǔ)充完善_______________________:。

(3)圖中甲、乙、丙三條曲線分別代表三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化系統(tǒng)中的消化過(guò)程, ________條曲線是淀粉的消化過(guò)程,從圖中可以看出,它主要是在階段______(填字母),即__________結(jié)構(gòu)中被消化的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解,圖中的數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/(cm2a).據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該圖中的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________________________________________(用字母表示),該生態(tài)系統(tǒng)在圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的成分是____________________。

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______J/(cm2a).

(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí)A到B的能量傳遞效率是______,A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量沒(méi)有全部流向B的原因除未利用外,還有____________________________。

(4)通過(guò)以上分析,可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________________。人類研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的主要是_________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案