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【題目】如圖圖示是某同學在復習綠色植物的一生時,繪制和設計的實驗探究圖示,請據圖回笞:

(1)與菜豆種子結構比較,玉米種子在結構上的不同是________.菜豆種子在萌發(fā)過程中發(fā)育成植株I的結構是[_]________,種子萌發(fā)過程中的營養(yǎng)物質來自[_]________

(2)使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的________部位

(3)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖所示),經過一段時間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現象是________________

【答案】 有胚乳,子葉1片 3 胚芽 4 子葉 BC 澄清的石灰水變渾濁

【解析】菜豆是雙子葉植物,玉米是單子葉植物.雙子葉植物和單子葉植物的種子的胚都是由胚根,胚軸,胚芽,子葉組成,雙子葉植物子葉兩片,儲存營養(yǎng)物質,單子葉植物子葉一片,營養(yǎng)物質儲存在胚乳里面。胚根將來發(fā)育成新植物體的根,胚芽發(fā)育成新植物體的莖和葉。

(1)圖中組成菜豆種子胚的結構是1胚根,2胚軸,3胚芽,4子葉,玉米種子有種皮、胚和胚乳組成,與菜豆種子結構比較,玉米種子在結構上的不同是玉米種子具有胚乳,子葉只有一片。當種子萌發(fā)時,4子葉里的營養(yǎng)物質供給胚芽、胚軸、胚根利用;種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成,3胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉,胚根發(fā)育成新植物體的根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。
(2)如圖可知,A是成熟區(qū),B是伸長區(qū),C是分生區(qū),D是根冠。菜豆的根尖的C分生區(qū)不斷分裂使細胞數量增加和B伸長區(qū)細胞的不斷伸長,使得根不斷長長。
(3)黑色塑料袋不透光,這樣就避免了塑料袋內的植物因進行光合作用而影響實驗結果。植物進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳,用手擠壓塑料袋,塑料袋內的二氧化碳氣體就進入了瓶中,從而使石灰水變渾濁。二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁。

練習冊系列答案
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【題目】果果是個愛鉆研的學生,他利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗.請仔細閱讀,回答問題:

(1)將A裝置光照一段時間后,發(fā)現液面明顯下降,主要原因是葉片進行了作用.同時發(fā)現葉脈變紅,說明水分可以通過輸導組織中的運輸到葉片.
(2)B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用,產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關上輸液器開關,擰緊瓶蓋,光照3﹣4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明氣體是 , 該氣體是金魚藻在下進行光合作用產生的.

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【題目】下列反射中,屬于人類特有的是

A. 排尿反射 B. 膝跳反射 C. 縮手反射 D. 談虎色變

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【題目】生物圈中的 多樣性、 多樣性和 多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。

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【題目】某中學對本校八年級學生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進行抽樣調查,統(tǒng)計結果如下表:

組別

父母性狀

被調查家庭數量

學生性狀及數量

能卷舌

不能卷舌

第一組

能卷舌×能卷舌

150

116

34

第二組

能卷舌×不能卷舌

56

30

26

第三組

不能卷舌×不能卷舌

20

0

20

(1)能卷舌和不能卷舌在遺傳學上稱為____________

(2)根據第______數據,可以判斷出能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀。

(3)不能卷舌是因為他們體內缺少能卷舌基因,這說明基因與性狀的關系是_________

(4)請寫出第二組家庭父母中,能卷舌個體最有可能的基因組成:_________(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)。

(5)某學生不能卷舌,但其父母卻都能卷舌。如果該父母再生一個孩子,這個孩子不能卷舌的可能性是 _______。

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【題目】紅絲帶是對HIV和艾滋病認識的國際符號,象征著我們對艾滋病病人和感染者的關心與支持,象征著我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作。下圖所示情形中不會傳播艾滋病的是( )

A.①②③
B.①②④
C.③④⑤
D.③⑤

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【題目】當血液通過肺泡周圍毛細血管時,氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線( )

A. B.

C. D.

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【題目】具備下列哪一特征的植物不適宜生活在如圖所示生物生活的環(huán)境中( 。

A.根系很發(fā)達
B.莖肥厚多汁
C.角質層致密
D.葉面寬大

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