Question

【題目】在“探究小鼠走迷宮獲取食物的行為”實(shí)驗(yàn)中，某活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下圖所示：在迷宮出口處放一些小鼠喜愛(ài)的食物，將小鼠放進(jìn)迷宮入口（如圖甲），記錄小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)，并將記錄結(jié)果繪圖（如圖乙）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從行為獲得的途徑看，小鼠一生下來(lái)就會(huì)吮吸乳汁，這是一種_____行為；經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小鼠能學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的行為，這是一種_____行為。動(dòng)物的這些行為使得它們______。

（2）小鼠在生活過(guò)程中通過(guò)氣味來(lái)識(shí)別同類，這種氣味起到了_____的作用。

（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，要讓小鼠處于______狀態(tài)，以使擺放的食物更具吸引力。

（4）據(jù)圖，隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論是：_____。

（5）若小鼠在完成走迷宮后長(zhǎng)時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，則小鼠之前已獲得的走迷宮的行為_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）消退。

Answer 1

【答案】先天性行為 學(xué)習(xí)行為 更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境 傳遞信息 饑餓 經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為 會(huì)

【解析】

動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。據(jù)此解答。

（1）根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。小白鼠一生下來(lái)就會(huì)吮吸乳汁是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。小白鼠能學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的行為，是一種學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物的這些行為使得它們更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

（2）動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流，小鼠在生活過(guò)程中通過(guò)氣味來(lái)識(shí)別同類，這種氣味起到了傳遞信息的作用。

（3）在實(shí)驗(yàn)前要對(duì)小鼠進(jìn)行饑餓處理，這樣食物對(duì)小鼠才更具有吸引力。

（4）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論：經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為。

（5）當(dāng)條件反射建立以后，必須用非條件刺激物強(qiáng)化條件刺激物，才能鞏固已建立起來(lái)的條件反射，否則，建立起來(lái)的條件反射就會(huì)消退。