【題目】綠色植物通過(guò)吸收作用和 參與生物圈的水循環(huán)；通過(guò) 維持了生物圈的碳﹣﹣﹣﹣氧平衡．

【答案】蒸騰作用；光合作用

【解析】

試題分析：綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等．

解：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈的碳氧平衡．綠色植物通過(guò)根吸收土壤中的水分，又以水蒸氣的形式通過(guò)蒸騰作用散失到空氣中去，參與了生物圈中的水循環(huán)．

故答案為：蒸騰作用；光合作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸時(shí)，氧氣由肺泡進(jìn)入血液的原因是( )

A. 肺泡收縮產(chǎn)生的壓力 B. 肺泡內(nèi)有氧氣，里沒(méi)有氧氣

C. 肋間肌和膈肌收縮產(chǎn)生的壓力 D. 肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞位于（ ）

A. 腦 B. 大腦 C. 大腦皮層 D. 大腦內(nèi)層

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物的主要特征：身體呈_____；體表有_____；有口_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被譽(yù)為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”的是________防護(hù)林．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是穴居動(dòng)物，大雨過(guò)后，常有蚯蚓爬到地面上來(lái)，知道是為什么嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò)排泄，可以排出下列物質(zhì)，其中不包括 （ ）

A. 代謝廢物 B. 二氧化碳 C. 多余的水分和無(wú)機(jī)鹽 D. 食物殘?jiān)?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拿來(lái)幾枚雞蛋，去除蛋殼和卵黃膜，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的雞卵卵黃上的胚盤(pán)色淺而小，有的雞卵卵黃上的胚盤(pán)色濃略大，這是因?yàn)?　　)

A. 產(chǎn)蛋母雞的營(yíng)養(yǎng)狀況不同

B. 蛋的大小不同

C. 與將來(lái)發(fā)育成母雞或公雞有關(guān)

D. 受精或未受精的區(qū)別

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液的部分循環(huán)示意圖，A、B、C分別代表心臟不同的腔，①、②分別代表不同的血管。請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)血液循環(huán)途徑的不同，人體血液循環(huán)分為 循環(huán)和 循環(huán)兩部分。

（2）在肺循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，進(jìn)行氣體交換。圖中[ ①]表示的血管為肺靜脈，里面流動(dòng)的血液是 血；[ ②]表示的血管為 ，里面流動(dòng)的血液是 血。

（3）[A]與[B]之間有房室瓣，其作用是 。

（4）體循環(huán)的起點(diǎn)是在心臟的[C] ，與之相連的血管為 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案