【題目】看圖填空。

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的________方式,屬于________生殖。

(2)圖一所指的是(枝接),圖二所指的是________,兩者的區(qū)別是圖一是用(枝條)做接穗,圖二是用________做接穗。

(3)圖一和圖二中,應(yīng)使接穗和砧木________緊密結(jié)合,以確保接穗的成活。

(4)________、________等很多果樹(shù)都是利用這種方式繁育優(yōu)良品種的。(列舉兩例)

【答案】嫁接 無(wú)性 芽接 形成層 蘋(píng)果

【解析】

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。

(1)嫁接的方式有芽接和枝接,圖一所指的方式是芽接,圖二所指的方式是枝接。
(2)嫁接時(shí),接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,兩種嫁接方式的不同在于接穗不同,圖一是用枝做接穗,圖二是用芽做接穗。
(3)為提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關(guān)鍵。
(4)蘋(píng)果、梨樹(shù)、桃樹(shù)等等很多果樹(shù)都是利用嫁接的方式來(lái)繁育優(yōu)良品種的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)家曾做了如下實(shí)驗(yàn):在飼養(yǎng)正常的蝌蚪的水中放入某種激素,發(fā)現(xiàn)蝌蚪提前發(fā)育成蛙,但蛙只有蒼蠅大小。由此推斷放入的激素是

A. 甲狀腺激素 B. 生長(zhǎng)激素 C. 腎上腺素 D. 胰島素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的情況,讀圖并選擇不正確的

A. 圖中曲線丙表示脂肪的消化

B. 圖中曲線甲表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的最初部位在口腔

C. 圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在C處被分解為氨基酸

D. 三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要場(chǎng)所在D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過(guò)程,在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是__________,控制這個(gè)性狀的基因是___________________ 。

(2)注射過(guò)_____________________的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級(jí)鼠,而未注射的受精卵發(fā)育成___________鼠。

(3)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀是由________控制的。

(4)由此可知,在生物傳種接代的過(guò)程中,傳給后代的是 _______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌是食品制作中經(jīng)常被利用的一種微生物,如圖為利用酵母菌制作面包的流程.據(jù)此請(qǐng)回答:

(1)從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法來(lái)看,生面團(tuán)是培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基,將酵母菌加入生面團(tuán)的過(guò)程叫做________.酵母菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng),這種營(yíng)養(yǎng)方式叫做________;酵母菌之所以不能像植物那樣自己制造有機(jī)物是因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有________

(2)將生面團(tuán)放在溫暖處面團(tuán)逐漸膨脹的原因是:在適宜的溫度下,酵母菌把葡萄糖轉(zhuǎn)化為________,并產(chǎn)生________(一種氣體),產(chǎn)生的上述氣體會(huì)使面團(tuán)內(nèi)部產(chǎn)生許多小孔。

(3)經(jīng)過(guò)蒸烤,面團(tuán)中的酵母菌是否還能生存?為什么:答:________.將面包放在冰箱里進(jìn)行保存所依據(jù)的主要原理是________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞分裂時(shí),變化最明顯、最突出的部位的是( )

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)圖中【⑤】和【⑥】組成的結(jié)構(gòu)叫___________,結(jié)構(gòu)【④】是_______________。

(2)花粉從【⑤】落到【①】上的過(guò)程叫做________;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與【④】?jī)?nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫______________

(3)受精完成后完成“歷史使命”逐漸凋落的是______、______、______________。

(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分【⑦】是圖1中________發(fā)育來(lái)的,結(jié)構(gòu)【⑧】是由圖1中________發(fā)育來(lái)的。(填圖中代號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】化石研究表明,人的進(jìn)化過(guò)程經(jīng)歷了大約四個(gè)階段,下圖為顱骨的變化示意圖,顯示了人類發(fā)展的過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中可以看出,人類進(jìn)化的過(guò)程中,顱骨的形狀是在不斷變化的,這主要取決于_______________,其中最接近現(xiàn)代人水平的是[ ] _____________

(2)人類進(jìn)化過(guò)程中最關(guān)鍵的一個(gè)階段是圖[ ] ___________ 。處于這一階段的人具有區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn),分別是 __________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程:

(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么?__;控制這個(gè)性狀的基因是什么?__

(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系?__

(3)由此可推論,在生物的傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是__

A.性狀 B.基因

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