【題目】請(qǐng)根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”寫(xiě)出一條完整的食物鏈：_____________________________。

【答案】植物→螳螂→蟬→黃雀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人說(shuō)：“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”， 請(qǐng)結(jié)合下列圖形分析云雀適于飛行生活的特點(diǎn)。

（1）云雀的身體呈流線型，有利于_________________________。

（2）云雀體表被覆羽毛,前肢變成_____,有適于飛行的羽毛。

（3）云雀的胸肌發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，能為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力；胸骨上高聳的突起叫__________，其平闊的側(cè)面適合胸肌附著。

（4）云雀的骨骼__________、有些骨中空，能減輕體重。

（5）云雀食量大，消化能力強(qiáng)，呼吸方式獨(dú)特，有利于其攝取充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。與鳥(niǎo)喙啄取食物不同的是，哺乳動(dòng)物用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物，因?yàn)椴溉閯?dòng)物牙齒有門齒、________和犬齒的分化，大大提高了其攝取食物的能力，也增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一個(gè)細(xì)胞的模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。在方括號(hào)中填序號(hào)，橫線上填文字。

（1）該細(xì)胞為（植物或動(dòng)物）細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，依據(jù)是該細(xì)胞有。

（2）②具有保護(hù)作用，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。

（3）櫻桃營(yíng)養(yǎng)豐富，酸中帶甜。這種甜味物質(zhì)主要存在于櫻桃細(xì)胞中的內(nèi)。

（4）細(xì)胞的[]中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì)，是遺傳和生命活動(dòng)的控制中心。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是形成人體不同結(jié)構(gòu)層次的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中①②③過(guò)程表示細(xì)胞的，過(guò)程④表示細(xì)胞的。

(2)圖中所示的結(jié)構(gòu)中，類似植物保護(hù)組織的是組織。

(3)在人體的四種組織中，具有收縮和舒張功能的是組織。

(4)圖中A表示的結(jié)構(gòu)層次是。結(jié)構(gòu)層次A、B、C，高等動(dòng)物和人具有而植物不具有的的是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蘋果樹(shù)栽培生產(chǎn)中常用的操作步驟示意圖，①為蘋果樹(shù)的枝條，②為海棠的樹(shù)根，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中繁殖方式屬于________生殖

（2）①稱為________，與②結(jié)合使應(yīng)當(dāng)使它們的________緊密結(jié)合，以確保①的成活；

（3）新形成的植株將表現(xiàn)出________的性狀，此植株將來(lái)要開(kāi)花結(jié)果產(chǎn)生種子，這種繁殖方式屬于________生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在茂密的森林中，大樹(shù)下面的植物長(zhǎng)得纖弱，這主要是由于哪種因素的影響（ ）

A. 沒(méi)有充足的空氣 B. 沒(méi)有充足的陽(yáng)光

C. 溫度過(guò)低且水分不足 D. 生存空間狹小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物基本特征的是（ ）

A．生物都能快速運(yùn)動(dòng) B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．生物都能進(jìn)行光合作用 D．生物都能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化過(guò)程屬于生物進(jìn)化的是

A. 恐龍蛋變成恐龍 B. 海洋變成陸地 C. 始祖鳥(niǎo)變成現(xiàn)代鳥(niǎo) D. 蝌蚪變成青蛙

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同步練習(xí)冊(cè)答案