【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)特點的敘述中，錯誤的是

A．操作簡便，成本低廉 B．能在短時間內(nèi)大量、快速的繁殖

C．可以防止病蟲害 D．能培育新品種

【答案】D

【解析】

試題分析：方法簡單，操作簡便，成本低廉，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點，A正確；組織培養(yǎng)能在短時間內(nèi)大量、快速的繁殖，B正確；組織培養(yǎng)可以防止病蟲害，C正確；植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖，能保持母本的優(yōu)良性狀，不能培育植物新品種，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天買回的豆腐，存放時間稍長就會變質(zhì)，有同學提出，在水里加入適量的鹽，再將豆腐浸泡在其中，就能延長保鮮時間，小明為了驗證這一方法，設(shè)計了如下實驗：

（1）小明提出的探究問題是：。
（2）設(shè)置乙實驗的作用是：。
（3）你從該實驗中得出的結(jié)論：。
（4）豆腐變酸的原因是：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于呼吸作用的說法錯誤的是（ ）
A.將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會迅速熄滅，原因是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
B.在光下檢測綠色植物的呼吸作用不明顯，原因是光合作用強，吸收了二氧化碳
C.田間松土、及時排澇是為了促進根的呼吸作用
D.呼吸作用的重要意義是為生命活動提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一物像處于顯微鏡視野的右上方，要使該物像移至視野的正中央，玻片的移動方向是（ ）

A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）人體的氣體交換包括[A]_____和[B]_____兩個過程．

（2）圖中①表示_____的擴散作用，②表示_____的擴散作用，擴散作用的原理是_____．

（3）②是由_____運送的，①是由_____運送的．

（4）氣體進出肺泡是通過_____來實現(xiàn)的．

（5）從圖中可以看出，人體的呼吸過程包括_____、_____和A、B四個環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合所學，分析“人類起源和發(fā)展的示意圖”，回答問題：

（1）現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是________

（2）從圖中可以看出，從猿進化到人的發(fā)展過程中，最為關(guān)鍵的一步化是_________；由此開始前肢獲得了解放，能夠使用工具獲取食物和御敵，_________逐漸變得靈巧．

（3）從圖中可以看出，從猿進化到人的發(fā)展過程中，后來的古人類能夠制造和使用的工具比較_________， 如石器，復雜而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促進了_________的發(fā)達，使人變得越來越聰明．

（4）人類的祖先在群體生活中還產(chǎn)生了_________， 使得人類個體之間能更好地交流和合作，增強了同大自然的斗爭能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚 、肺、腎臟都具有的功能是排出尿素等廢物。 （____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水 ， 此實驗證明了 ． 在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 ， 水分是通過葉片上的散失的．實驗選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行作用而影響實驗效果．
（2）裝置B，當圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了 ． 為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應去掉圖乙中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王麗同學想知道一粒葡萄的體積是多少。她在一個量筒內(nèi)先加入IOmL水，再把這粒葡萄放人量筒中，水的液面上升到了17ml。你知道這粒葡萄的體積是多少嗎?

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