【題目】如圖所示,甲、乙表示植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中與生命活動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu),甲、乙分別是( )
A.葉綠體、線(xiàn)粒體
B.動(dòng)物、植物
C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
D.基因、蛋白質(zhì)
【答案】A
【解析】
(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程。用式子表示:二氧化碳+水有機(jī)物 (儲(chǔ)存能量)+氧氣。其中光合作用原料:二氧化碳、水;條件:光能;場(chǎng)所:葉綠體;產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣。
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線(xiàn)粒體內(nèi)進(jìn)行的。用式子表示:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。
細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線(xiàn)粒體和葉綠體。葉綠體和線(xiàn)粒體分別是進(jìn)行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器,植物的綠色部分含有葉綠體,是綠色植物所特有的,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線(xiàn)粒體,線(xiàn)粒體將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
觀圖可知,甲是葉綠體,因?yàn)榧讌⑴c的過(guò)程利用光能把水和二氧化碳變成淀粉等有機(jī)物,所以是光合作用的過(guò)程。乙是線(xiàn)粒體,因?yàn)橐覅⑴c的過(guò)程把淀粉等有機(jī)物轉(zhuǎn)化成水和二氧化碳,并且釋放能量,是呼吸作用的過(guò)程。所以甲、乙分別是葉綠體、線(xiàn)粒體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是病毒的基本特征( )
A.病毒只有寄生在活細(xì)胞中才表現(xiàn)生命的基本特征
B.病毒也具有生命的基本特征
C.病毒在生物體外不具備生物的基本特征
D.病毒只具有簡(jiǎn)單的細(xì)胞結(jié)構(gòu)這一特征
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮的雞血分別放入A、B、C、D四個(gè)試管內(nèi),在A、D兩試管內(nèi)加入了抗凝劑,B、C不做任何處理,靜置一段時(shí)間后,下列圖中正確的是( )
A.B.C.D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)最能表示水生和陸生哺乳動(dòng)物的差別( )
A. 心臟結(jié)構(gòu) B. 繁殖行為
C. 運(yùn)動(dòng)方式 D. 呼吸器官
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【題目】下列有關(guān)生物基本特征的敘述中,不正確的是
A.生物能繁殖后代 B.生物能生長(zhǎng)發(fā)育
C.生物都能自由地活動(dòng) D.生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種植物,只能依靠一種攝取花蜜的蝙蝠為其傳授花粉。然而此種蝙蝠卻因人類(lèi)的大量捕捉而滅絕了,則這種植物的數(shù)量變化是
A.持續(xù)增加 B.持續(xù)減少
C.不受影響 D.先增加后減少
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【題目】有蚯蚓活動(dòng)的土壤,土質(zhì)疏松說(shuō)明生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)度密植會(huì)使農(nóng)作物的產(chǎn)量減少,其原因主要是植物下部的葉片 ( )
A. 光合作用強(qiáng)于呼吸作用 B. 呼吸作用和光合作用都旺盛
C. 光合作用和呼吸作用都微弱 D. 光合作用減弱,呼吸作用正常進(jìn)行
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