【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,關于該食物網(wǎng)的敘述,不正確的是( )
A. 綠色植物→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈
B. 蟾蜍與蜘蛛既是捕食關系又是競爭關系
C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染,在該食物網(wǎng)中,體內毒素累積最多的是貓頭鷹
D. 貓頭鷹生活所需能量來自于綠色植物固定的太陽能
【答案】A
【解析】
(1)在一定的地域內生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng),食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構,多條食物鏈就構成了食物網(wǎng)。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。
A、在此生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能進行光合作用,屬于生產者,為食物鏈的起點,而昆蟲、青蛙等為動物屬于消費者,存在:①綠色植物→食蟲鳥→貓頭鷹;②綠色植物→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;③綠色植物→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;④綠色植物→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹,4條食物鏈,其中最長的一條食物鏈:綠色植物→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹,A錯誤;
B、蟾蜍以蜘蛛為食,蟾蜍和蜘蛛之間存在捕食關系,而蟾蜍和蜘蛛均以昆蟲為食,又存在競爭關系,B正確;
C、有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。圖中貓頭鷹的營養(yǎng)級最高,因此體內毒素積累最多的是貓頭鷹,C正確;
D、生命活動離不開能量的供給,而能量最初來自于太陽。在該生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹生活所需能量從生產者固定太陽能開始的,D正確。
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【題目】請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中器官(4)中具有輸導水、無機鹽的_____組織。在構成莖的組織中,具有支持作用的是_____組織。
(2)進行光合作用的主要是(3)_____。(3)在結構層次上屬于_____。
(3)油菜植株經過開花、傳粉、受精后,形成的受精卵不斷進行_____使細胞數(shù)目增多。同時細胞不斷的_____形成組織,再構成_____組合成植物體。
(4)按照由微觀到宏觀的順序寫出油菜植物體的結構層次:_____。
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【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量隨時間變化曲線圖,相關敘述正確的是( )
A. 圖中所反應的食物鏈為:蛇→鼠→草
B. 人類過度捕食蛇,會造成鼠類減少
C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性
D. 生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力是無限的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物小組四名同學分別采用下列途徑收集資料,其中不科學的途徑是( )
A.上網(wǎng)搜索
B.去圖書館查閱書刊
C.請教科學家
D.到小說中查找
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小芳學著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團,然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得暄軟多孔。請分析回答下列問題:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它與細菌的細胞相比,其結構的最主要區(qū)別是_____。
(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是_____。
(3)小芳經過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?
(4)小芳做出了假設并設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶內液體冒出的氣體是_____。小芳設計的實驗存在不科學的地方,請你指出來:_____。
(5)釀酒時,發(fā)酵罐中會存有少量的氧氣,發(fā)酵時_____(需要/不需要)將氧氣完全去掉。
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