【題目】生物的基本特征很多，病毒作為生物的主要理由是（ ）

A．能自由運(yùn)動(dòng) B．能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C．能繁殖后代 D．能使其他生物患病

【答案】C

【解析】

試題分析：生物的特征是：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)的衣殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，它之所以屬于生物是因?yàn)樗軌蚶米晕覐?fù)制的方式來(lái)繁殖后代，這是生命的基本特征。故A、B、D錯(cuò)誤；C正確，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與“螳螂捕蟬，黃雀在后”相關(guān)的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 包含的食物鏈?zhǔn)牵后搿s→黃雀

B. 蟬、螳螂和黃雀都屬于消費(fèi)者

C. 螳螂和蟬都是生產(chǎn)者

D. 蟬是生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是

A. 精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是子宮

B. 胎兒直接從臍帶中獲取氧氣和養(yǎng)料

C. 青春期生殖器官迅速發(fā)育

D. 嬰兒出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開始

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A．鳥類筑巢屬于動(dòng)物行為 B．兩只狗打架屬于動(dòng)物行為

C．鳥類的雙重呼吸不屬于動(dòng)物行為 D．青蛙的冬眠不屬于動(dòng)物行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖甲中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，①②③④表示血管，A是__________。與心房相連的血管中，[　]________________的血液中含氧量較少，該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________________________。

(2)如果圖乙中⑥代表組織細(xì)胞，由⑥擴(kuò)散到⑤的氣體主要是____________，血管N內(nèi)流________血。

(3)如果⑥代表肺泡，則圖乙中的M與圖甲中的[　]__________(血管)直接相連，內(nèi)流________血。

(4)從小腸處吸收的葡萄糖，在到達(dá)大腦的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)心臟四腔的先后順序是__________________(用字母和箭頭表示)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①～④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①過(guò)程引起有節(jié)律的呼吸運(yùn)動(dòng)

B. ②過(guò)程的進(jìn)行依賴于胸廓容積的變化

C. 長(zhǎng)期缺鐵會(huì)影響③過(guò)程中氣體的運(yùn)輸

D. ②④過(guò)程均使血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)：

A、身高和體重迅速增長(zhǎng) B、性發(fā)育和性成熟

C、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng) D、男女性器官的形成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程圖，其中甲和乙表示細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，①②③表示有關(guān)物 質(zhì)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 如果甲乙代表能量轉(zhuǎn)化器，則甲是線粒體

B. 乙表示的生理過(guò)程是植物的呼吸作用，①表示的物質(zhì)是水

C. ③是參與甲過(guò)程的原料，它由根部吸收并通過(guò)篩管運(yùn)輸

D. 植物既可通過(guò)乙產(chǎn)生二氧化碳，又可通過(guò)甲固定二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給生病的人進(jìn)行隔離治療和將病人用過(guò)的物品進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，這兩項(xiàng)措施分別屬于(　　)

A. 切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

B. 保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑

C. 控制傳染源、切斷傳播途徑

D. 控制傳染源、保護(hù)易感人群

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同步練習(xí)冊(cè)答案