人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，一般不會(huì)威脅到人類自身。
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

根據(jù)如圖生態(tài)系統(tǒng)中的生物，分析回答下列問題：
（1）請?jiān)趫D上用箭頭畫出所有的食物鏈．
（2）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)共有______條食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成______，寫出最長的一條食物鏈：______．
（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是______，分解者是______．
（4）影響草生活的環(huán)境因素除了圖中標(biāo)出的外，還有______．
（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的鷹被大量捕殺，最先減少的是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：
（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的______部分，圖中生產(chǎn)者是______．
（2）請寫出圖示中的食物鏈：______．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：成都 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�
A．生產(chǎn)者和分解者B．食物鏈和食物網(wǎng)
C．物質(zhì)和能量D．空氣和水

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的概念和過程。
1．概念：組成生物體的物質(zhì)在______與_____之間的往返循環(huán)。
2．物質(zhì)進(jìn)入生物部分：組成生物體的各種物質(zhì)來自于______，______將從環(huán)境中獲得的各種物質(zhì)構(gòu)成植物體，并使這些物質(zhì)進(jìn)入___________。
3．物質(zhì)返回?zé)o機(jī)環(huán)境：生物遺體被______分解，組成生物體的物質(zhì)又返回到無機(jī)環(huán)境中。
4．生態(tài)系統(tǒng)的功能：______和______。

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科目：初中生物 來源：山東省期中題 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項(xiàng)中敘述不正確的是
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A．①表示動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物
B．③表示植物的光合作用
C．④表示動(dòng)物的呼吸作用
D．⑤表示微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中，_________是碳循環(huán)中的重要物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

“一山不容二虎”這句話，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)可理解為   
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A．虎的生活空間大     
B．虎不喜歡群居     
C．身強(qiáng)力壯的虎以身體弱小的虎為食     
D．虎從食物鏈中獲得的能量少，個(gè)體數(shù)量少

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是

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A．雙向流動(dòng)，逐級遞減
B．單向流動(dòng)，逐級遞增
C．循環(huán)流動(dòng)，前后不變
D．單向流動(dòng)，逐級遞減

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同步練習(xí)冊答案