Question

【題目】生物興趣小組在清風(fēng)湖采集到一些沉水植物，其莖直立細(xì)長、有分支，葉薄、披針形，花單性，果實圓柱形、種子2﹣6粒。經(jīng)過檢索得知，此為黑藻（ Hydrilla verticillata）。同學(xué)們以此為材料，開展了一系列探究實驗。

（1）在植物學(xué)分類上，黑藻屬于_____植物，推斷依據(jù)是_____。

（2）將黑藻的一片幼嫩小葉制成臨時裝片，放在顯微鏡下可以觀察到，許多綠色的顆粒隨細(xì)胞質(zhì)環(huán)形流動。綠色顆粒是_____。細(xì)胞質(zhì)不停地流動的意義是_____。

（3）將黑藻放入如圖1所示的裝置中，陽光下照射一段時間，玻璃管中不斷有氣泡產(chǎn)生。這種氣體是_____，你如何檢測？_____。

（4）晚上，將黑藻放在盛有水的試管中，先后放在離白熾燈不同距離處，進(jìn)一步探究，實驗結(jié)果如下：

試管與燈的距離（厘米）	5	10	15	20	25	30	35
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）	61	55	42	32	25	21	19

分析實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是_____。

（5）在晴朗的夏季，將黑藻放入密閉的玻璃罩內(nèi)，放在室外培養(yǎng)。連接二氧化碳檢測儀，測得密閉玻璃罩內(nèi)黑藻一晝夜二氧化碳濃度的變化曲線如圖2，黑藻在一天中_____（曲線上兩點之間）段的光合作用最強。黑藻在一天內(nèi)積累了有機物，在圖2中可以找到的依據(jù)是_____。

Answer 1

【答案】被子 有花和果實 葉綠體 能加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換 氧氣 打開橡皮塞，迅速將快要熄滅的木條插進(jìn)玻璃管中，本條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣 光照強度越大，光合作用的強度越大（植物與光源的距離越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多） CD G點時二氧化碳濃度比A點時低

【解析】

（1）呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程。

（2）光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體內(nèi)將二氧化碳和水合成貯藏能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。

（1）對生物進(jìn)行分類的重要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征，如被子植物的分類依據(jù)是花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，黑藻屬于 被子植物，推斷依據(jù)是 有花和果實。

（2）將黑藻的一片幼嫩小葉制成臨時裝片，放在顯微鏡下可以觀察到，許多綠色的顆粒隨細(xì)胞質(zhì)環(huán)形流動。綠色顆粒是葉綠體。它是光合作用的場所，細(xì)胞質(zhì)具有流動性，在生命活動旺盛的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)是緩緩流動的，加快細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換。

（3）黑藻在陽光下進(jìn)行光合作用，制造有機物，并釋放氧氣，因此玻璃管中不斷有氣泡產(chǎn)生。這種氣體是氧氣，氧氣有助燃的性質(zhì)，檢測的方法是：打開橡皮塞，迅速將快要熄滅的木條插進(jìn)玻璃管中，木條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

（4）從表中可知，隨著與光源距離的增加，每分鐘產(chǎn)生的氣泡主要成分是氧氣，越來越少，證明光合作用強度隨光照強度變?nèi)醵�變小（或光照強度越大，光合作用的強度越大；或植物與光源的距離越近，產(chǎn)生的氣泡越多）。

（5）從圖2可知，曲線CD段二氧化碳濃度迅速降低，說明光合作用吸收的原料迅速增加，因此這段時間內(nèi)光合作用最強。黑藻在一天內(nèi)積累了有機物，在圖2中可以找到的依據(jù)是G點時二氧化碳濃度比A點低，說明光合作用制造的有機物多于呼吸作用分解的有機物。