【題目】下列對于如圖的敘述中 ，錯誤的是（　�。�

A. ①分泌的消化液中含有消化脂肪酶

B. ②分泌的消化液能初步消化蛋白質(zhì)

C. ③分泌的消化液中含有消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的酶

D. ④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

【答案】A

【解析】

觀圖可知：①肝臟，②胃，③胰腺，④小腸。

肝臟分泌膽汁，膽汁中不含消化酶，但可以乳化脂肪，促進脂肪的消化，A錯誤；
胃中的胃腺分泌胃液對蛋白質(zhì)進行初步消化，B正確；
胰腺分泌的胰液通過胰管流入小腸，可以對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等進行徹底的消化，C正確；
小腸很長，長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中。這些特點是與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（　�。�

A. E可表示有莖、葉分化B. F可表示有輸導(dǎo)組織

C. P可表示有假根D. Q可表示用孢子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我們學(xué)過的五種動物，請回答有關(guān)問題。

（1）生物A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為 _______ 部、 _______ 部、腹部三部分，它的體表有堅硬的 _______ ，可以起保護和支持作用，并能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

（2）生物B體表覆蓋著鱗片，其呼吸器官是__________ 。

（3）生物C生活在水中和潮濕的陸地，用__________呼吸，兼用__________呼吸。

（4）生物E在生殖發(fā)育方面的突出特點是__________、__________，保證了E比其他生物的后代有較高的成活率。

（5）上述類群中屬于無脊椎動物的是________;屬于恒溫動物的有__________和__________。(填字母)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人血涂片在顯微鏡下的一個視野圖，請回答

（1）當(dāng)人體患急性炎癥時，圖中［____］的數(shù)目會顯著增加。

（2）當(dāng)______在血管中凝集，易引起血栓。

（3）血液之所以呈紅色，是因為血液中［②］的_____呈紅色。

（4）圖中［____］是血漿，它的主要作用除了運輸人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物外，還能運載______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)過程的部分科學(xué)史，據(jù)圖敘述正確的是

A. 海爾蒙特的實驗結(jié)果可以用于否定亞里士多德的觀點

B. 海爾蒙特的實驗可以得出植物增重部分完全來源于水

C. 普利斯特利的實驗證明污濁的空氣含較多的二氧化碳

D. 英格豪斯的實驗說明了植物只有在光下才能吸收氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙、丙、丁四個概念之間的關(guān)系，表格中與之相符的是（ ）

甲

乙

丙

丁

A

植物

蕨類植物

苔蘚植物

葫蘆蘚

B

微生物

真菌

病毒

細菌

C

脊椎動物

哺乳動物

鳥類

蝙蝠

D

抗體

抗原

白細胞

免疫

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腐爛的水果散發(fā)出酒味，起主要作用的是（　�。�
A.細菌
B.霉菌
C.醋酸桿菌
D.酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實驗中，下圖是顯微鏡下觀察到的視野圖像（圖中箭頭表示血液流動的方向），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在[B]表示的血管中，紅細胞呈 通過，該血管的功能是進行 。

（2）根據(jù)血流方向判斷[A]是 血管（填“動脈”或“靜脈”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作；

（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬_____。

（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍色，原因是_____。

（3）李陽同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯^察_____的消化作用。

（4）劉明同學(xué)認為李陽的實驗設(shè)計不完善，應(yīng)該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為_____。

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同步練習(xí)冊答案