Question

【題目】圖甲為某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究綠色植物光合作用需要的某種原料”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙為該綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（1）首先將該綠色植物放在黑暗處放一晝夜的目的是______．

（2）按圖甲將裝置安裝好后，光照幾個(gè)小時(shí)．取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中______加熱，直到葉片變成______色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩葉片是否變藍(lán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)______葉片變藍(lán)，______葉片不變藍(lán)．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明______是光合作用的原料．

（3）將取下的A葉片制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察如圖乙所示，葉片的[]______被染成了紅色，是依靠______作用促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽從根部輸送到莖、葉等器官．

Answer 1

【答案】將葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 隔水 黃白 A B 二氧化碳 4葉脈 蒸騰

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，氫氧化鈉吸收二氧化碳。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。
（3）A、B以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。

（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以，“首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜”，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。以排除原來(lái)貯存的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。
（2）按圖將裝置安裝好后，光照幾個(gè)小時(shí)．取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，這樣做的目的是為了去掉葉片中的葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩葉片是否變藍(lán)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)A葉片變藍(lán)；B葉片不變藍(lán)，不變藍(lán)的原因是B葉片所在的裝置內(nèi)二氧化碳被石灰水吸收了，B葉片缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物淀粉。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明：二氧化碳是光合作用的原料。
（3）在顯微鏡下觀察葉片結(jié)構(gòu)，制成臨時(shí)切片后，先放在低倍顯微鏡下觀察，找到物像；由圖可知，葉片表面的結(jié)構(gòu)是上表皮和下表皮，屬于保護(hù)組織，保護(hù)葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；葉片的內(nèi)部主要營(yíng)養(yǎng)組織--葉肉，包括柵欄組織和海綿組織；葉脈內(nèi)具有輸導(dǎo)作用的是導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管把水分和無(wú)機(jī)鹽從根運(yùn)向莖和葉，篩管把葉制造的有機(jī)物運(yùn)到莖和根等部位。所以將取下的A葉片制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察如圖乙所示，葉片的4葉脈被染成了紅色，是依靠蒸騰作用促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽從根部輸送到莖、葉等器官。