【題目】地球上最早出現(xiàn)的是生活在海洋中的( )

A. 原始的單細(xì)胞動物 B. 原始的單細(xì)胞藻類

C. 原始的多細(xì)胞藻類 D. 原始的苔蘚植物

【答案】B

【解析】植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的原始藻類,經(jīng)過極其漫長的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植能提高作物產(chǎn)量,這主要是充分利用了下列哪種非生物因素( )

A.空氣B.陽光C.水分D.溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析實驗方案,完成探究過程:陳紅同學(xué)做了探究影響南瓜種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗:在A、B、C三個干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙.再將相同數(shù)量的南瓜種子放在上面,在不同條件下迸行培養(yǎng)(如下圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:

(1)該同學(xué)若只設(shè)置B、C裝置進(jìn)行實驗,則探究的問題是_____

(2)若想要探究“光照對南瓜種子萌發(fā)的影響”.請幫助該同學(xué)完成下面的探究實驗.

①取甲和乙兩個干凈培養(yǎng)皿分別放上濕潤的濾紙,再將相同數(shù)量的南瓜種子放在濾紙上面,將它們置于25℃的環(huán)境中.

②甲培養(yǎng)皿見光,乙培養(yǎng)皿_____

③數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況.

④若甲、乙都萌發(fā),你得出的實驗結(jié)論是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種常見的動物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)A動物體外有兩片大小相近的貝殼,這兩片貝殼是由__________分泌物形成的,根據(jù)以上特征可以斷定該動物屬于__________動物。

(2)圖中有輔助呼吸器官的生物有__________(請?zhí)顖D中字母代號)。

(3)比較B 、D的發(fā)育過程,指出其相同點都屬于___________發(fā)育。

(4)家鴿會飛行,蝙蝠也會飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動物,因為蝙蝠繁殖和哺育后代具有____________的特征。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖__________(填圖中標(biāo)號)是細(xì)菌。

(2)制作慢頭時,__________(填圖中標(biāo)號)分解葡萄糖產(chǎn)生的__________氣體會在面_____團中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。該生物屬于單細(xì)胞的________。

(3)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能______在活細(xì)胞中的生物是__________(填圖中標(biāo)號)。它的結(jié)構(gòu)是由 外殼和內(nèi)部的 ____________ 組成。

(4)這三類生物的營養(yǎng)方式多為________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(

A.新型冠狀病毒B.酵母菌C.鯽魚D.玉米

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體在平靜呼吸時,肺內(nèi)氣體容量變化示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。

A. 圖a→b表示人正在呼氣,膈肌收縮

B. 圖b→c時,外界氣壓>氣管氣壓>肺內(nèi)氣壓

C. 圖c→d時,氣體出肺,肺收縮,胸廓擴大

D. 當(dāng)人在水中站立時,感覺呼吸不暢,是因為c→d過程受到了影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“露西”被認(rèn)定屬于古人類而不是類人猿的主要原因是(  )
A.后肢站立
B.直立行走
C.能制造簡單工具
D.能食用各種食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,細(xì)胞分裂時,最先發(fā)生變化的是

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案