【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光合作用強度和光照強度的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 曲線a或b都可以反應(yīng)光合作用強度與光照強度的關(guān)系

B. A點和B點的光合作用強度不同，是因為二氧化碳濃度不同

C. 使A點光合作用強度繼續(xù)增加的方法是增大光照強度

D. 增加二氧化碳濃度或增強光照都可以使C點的光合作用強度增加

【答案】C

【解析】曲線a或b表示在同一溫度下，綠色植物光合作用強度和光照強度的關(guān)系曲線。在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度的增強，光合作用速率逐漸加快，最后趨于穩(wěn)定，A正確；
A點和B點表示光照強度相同時，二者的二氧化碳濃度不同，所以光合作用強度不同，B正確；
在一定范圍內(nèi)增大光照強度，光合作用強度增強，但是當光照強度增強到一定程度時，部分氣孔關(guān)閉，光合作用強度不再增強，C錯誤；
根據(jù)曲線a或b所示：增加二氧化碳濃度，增加光合作用的原料；增大光照強度，光合強度增大，都可以使C點的光合作用強度增加，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學校的春季運動會上，小明同學報名參加了1500米的比賽項目．下面是相關(guān)記實材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請分析回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學和班主任老師在終點為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點．由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這時小明才感到疼痛難忍．

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有_______________。物質(zhì)a經(jīng)過過程[②]________進入血液。

（2）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加．進行甲圖中③時，肋間肌和膈肌處于_______狀態(tài)；血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細血管進入肺泡要依次穿過哪幾層細胞？__________________。

（3）甲圖中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→_______________（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)。如果某人尿液中檢測到血細胞，則病變部位可能是______________。

（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導過程是_______________（用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是_________________。

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【題目】一朵花有五個花瓣，一個胚珠，所以一個桃子里種子的數(shù)量是（ ）

A．5個 B．3個 C．1個 D．不確定

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【題目】下列四類植物中，具有根莖葉但不能產(chǎn)生種子的是（ ）

A．水綿 B．葫蘆蘚 C．腎蕨 D．花生

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【題目】種子萌發(fā)的自身條件是（ ）

A．適宜的溫度 B．完整的活胚 C．充足的空氣 D．充足的陽光

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【題目】稻田中的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，這兩種生物之間的關(guān)系屬于（　�。�

A. 合作 B. 競爭 C. 捕食 D. 寄生

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【題目】我們使用的煤是由古代植物的遺體演變成的，這類植物是（ ）

A．裸子植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．被子植物

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【題目】圖表示食物在消化道內(nèi)的消化情況。甲、乙、丙分別代表三種主要的營養(yǎng)物質(zhì)，字母表示組成消化道的各個器官，據(jù)圖請回答下列小題

【1】甲代表的物質(zhì)是（）

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 脂肪 D. 維生素

【2】字母C代表消化道的（）器官

A. 胃 B. 小腸 C. 口腔 D. 食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 血管甲是動脈，流動脈血

B. 血管乙只允許紅細胞單行通過

C. a代表二氧化碳，b代表氧氣

D. c代表氧氣，d代表二氧化碳

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