【題目】下列生物的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)是（ ）

A．蘿卜 B．木耳 C．海帶 D．木耳菜

【答案】C

【解析】

試題分析：綠色植物能通過光合作用制造有機(jī)物，維持生活，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)；蘿卜、海帶、木耳菜都屬于綠色植物，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。故ABD錯(cuò)誤；木耳屬于真菌，不能進(jìn)行光合作用，只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生活，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著共享單車的投放，綠色環(huán)保的騎車出行又成為了許多人的首選。

（1）蹬踩單車，需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的________、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。

（2）圖中關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上覆蓋著[ ]______________、③__________內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用。使騎行時(shí)關(guān)節(jié)更加______________。

（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過猛，或運(yùn)動(dòng)姿勢不正確，可能會(huì)造成①關(guān)節(jié)頭從④_________ 中脫落出來的脫白現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞等材料作實(shí)驗(yàn)。請觀察圖1～圖4，回答問題：

（1）若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2所示的哪個(gè)步驟的操作不規(guī)范引起？（_____）（填字母）

（2）如果觀察時(shí)使用5×目鏡和10×物鏡，則顯微鏡的放大倍數(shù)是_______倍。

（3）觀察時(shí)應(yīng)先用低倍鏡，則目鏡和物鏡可使用圖4中_______和_______（填標(biāo)號）。換用高倍物鏡觀察時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖3中標(biāo)號_______所示結(jié)構(gòu)，使圖4中標(biāo)號_______所示的高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。換高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目將變_______(多或少)，視野亮度將變_______（暗或亮），細(xì)胞體積將變_______（大或�。�。

（4）圖2中滴加0.9%的生理鹽水的作用是_______________________。

（5）請你寫出洋蔥鱗片葉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別：相同點(diǎn)_______、不同點(diǎn)_______。（填標(biāo)號，不能漏選）①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞生活過程中的一些生理變化，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A、C表示______過程，B表示_____過程。

（2）圖中的1為具有_____能力的一群細(xì)胞，使細(xì)胞_______增多。通過圖中A、C過程可以看出，_____形成了形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同的細(xì)胞群。

（3）圖示的各個(gè)細(xì)胞群中，具有分裂能力的細(xì)胞群在發(fā)生細(xì)胞分裂時(shí)，先是_____一個(gè)分裂成兩個(gè)，接著____分為大致相等的兩份，最后形成新的_____和______。新細(xì)胞和親代細(xì)胞具有相同的____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于地球上生命的起源，美國科學(xué)家米勒的實(shí)驗(yàn)說明（）

A. 原始地球上最初的生命在原始海洋中形成

B. 原始大氣可直接形成原始生命

C. 原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

D. 原始生命是地球上生物的共同祖先

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)概念圖，請據(jù)圖回答：

①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患�。ㄅ袛鄬﹀e(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時(shí)后再光照4小時(shí)．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色．以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ）

A. 水和二氧化碳 B. 葉綠素和陽光

C. 水和陽光 D. 水和葉綠素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者

C. 分解者 D. 消費(fèi)者

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同步練習(xí)冊答案