(2009?綿陽)下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述,正確的是( 。
分析:顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立的放大的像.放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù);“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.
解答:解:A、如果所用目鏡和物鏡均為放大10倍,則標(biāo)本的放大倍數(shù)為100倍,故A錯誤;
B、光線的強(qiáng)弱由光圈和反光鏡控制.當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí),用小光圈和平面鏡;當(dāng)光線較弱時(shí),用大光圈和凹面鏡,故B正確.
C、如果視野模糊不清,應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋再略微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,故C錯誤;
D、顯微鏡成倒立的像.“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.“上”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“”,不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評:解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡倒立放大的像.顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,分析回答問題:
2009年3月,墨西哥和美國等國家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒.隨著人員往來,甲型H1N1流感正在世界各地蔓延.
綿陽晚報(bào)報(bào)道:6月3日到5日,我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游,途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車并同桌就餐.鄧某6日回綿后,出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀.在隔離觀察期間,6月7日9時(shí)15分,省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽首例甲型H1N1流感病例.在我市各部門的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下,我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院,恢復(fù)正常工作生活.目前已不會造成繼續(xù)傳染.請從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題.
(1)甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1病毒
甲型H1N1病毒
,它的結(jié)構(gòu)很特殊,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
;
(2)患有甲型H1N1流感的豬或人屬于
傳染源
傳染源
;戰(zhàn)斗在對抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭前線的工作人員屬于
易感人群
易感人群
;
(3)對于預(yù)防甲型H1N1流感來說,下列做法不可取的是
B
B

A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時(shí)洗手
(4)目前,北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗,并在10月份投入使用,用以應(yīng)對預(yù)防此類疾病的傳播.給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
;這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?綿陽)如圖為綠色開花植物受精過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖示結(jié)構(gòu)最終將發(fā)育成為
果實(shí)
果實(shí)

(2)[
3
3
]
花粉管
花粉管
中的精子與[
4
4
]
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合形成受精卵,受精  卵將發(fā)育成種子中的

(3)科學(xué)研究表明:微量元素硼能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長,當(dāng)柱頭和花柱中積累了大量的硼時(shí),有利于受精作用的順利進(jìn)行.小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證硼能促進(jìn)受精作用.請幫助她完善實(shí)驗(yàn)步驟,并回答相關(guān)問題:
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取兩塊面積相等、土質(zhì)相同、缺硼的實(shí)驗(yàn)田,分別編號為甲、乙.
第二步:在兩塊田中均勻播種等量的油菜種子,在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:當(dāng)油菜生長到一定高度,甲田噴施適量的含量的含硼溶液,而乙田中噴施等量
不含硼
不含硼
的溶液.
第四步:待果實(shí)成熟后,比較兩塊田油菜籽的產(chǎn)量.
②實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論:乙田在本實(shí)驗(yàn)中起
對照
對照
作用;若甲田產(chǎn)量高于乙田,說明
硼能促進(jìn)受精作用
硼能促進(jìn)受精作用

③你認(rèn)為影響油菜籽產(chǎn)量的環(huán)境因素還有
水、溫度、空氣、陽光、害蟲
水、溫度、空氣、陽光、害蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2008?綿陽)紅旗中學(xué)2009級三個生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:
探究I:種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎?
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果,只有種子B萌發(fā).
(1)種子A不萌發(fā)B萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分

(2)種子B萌發(fā)C不萌發(fā),種子C不萌發(fā)的原因是缺少
充足的空氣
充足的空氣

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣

探究II:葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎?
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中(如圖2),立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”,根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少).
(1)如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等,說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等

(2)如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目

探究III:小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(如圖丙).該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了
氧氣
氧氣

(2)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,設(shè)置了如圖乙所示的對照組.該對照組有一處明顯錯誤,請你改正:應(yīng)去掉圖乙中的
金魚藻
金魚藻

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科目:初中生物 來源:2012年四川省綿陽市游仙區(qū)中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

閱讀下列材料,分析回答問題:
2009年3月,墨西哥和美國等國家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒.隨著人員往來,甲型H1N1流感正在世界各地蔓延.
綿陽晚報(bào)報(bào)道:6月3日到5日,我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游,途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車并同桌就餐.鄧某6日回綿后,出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀.在隔離觀察期間,6月7日9時(shí)15分,省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽首例甲型H1N1流感病例.在我市各部門的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下,我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院,恢復(fù)正常工作生活.目前已不會造成繼續(xù)傳染.請從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題.
(1)甲型H1N1流感的病原體是______,它的結(jié)構(gòu)很特殊,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______;
(2)患有甲型H1N1流感的豬或人屬于______;戰(zhàn)斗在對抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭前線的工作人員屬于______;
(3)對于預(yù)防甲型H1N1流感來說,下列做法不可取的是______
A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時(shí)洗手
(4)目前,北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗,并在10月份投入使用,用以應(yīng)對預(yù)防此類疾病的傳播.給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的______;這種免疫屬于______免疫.

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同步練習(xí)冊答案