Question

（2013?槐蔭區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是一類探究活動(dòng)，也是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一．下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的某些片段，請(qǐng)你仔細(xì)回憶自己做該實(shí)驗(yàn)的情景，并按要求回答下列問(wèn)題：

（1）上圖是制作該臨時(shí)裝片的幾個(gè)重要步驟，正確的順序?yàn)椋?!--BA-->

④③①②

（填序號(hào)）．
（2）上圖中環(huán)節(jié)②和④分別滴加的液體分別是

碘液

、

清水

．
（3）在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞，更接近下列的圖象

C

（填字母）．

（4）實(shí)驗(yàn)中撕取的一塊洋蔥表皮，在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于

組織

；洋蔥中所含有的辛辣性物質(zhì)，存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的

液泡

．
（5）葉綠體位于D圖的

3

中（填序號(hào)），D圖中結(jié)構(gòu)3代表的細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是具有

葉綠體

．

Answer 1

分析：（1）本題考查的是植物臨時(shí)裝片的制作過(guò)程，圖示是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟．及顯微鏡下的各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別，以及學(xué)生的識(shí)圖能力．分析識(shí)圖．

解答：解：（1）植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟是：擦：擦拭載玻片和蓋玻片； 滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水； 撕：用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)表皮葉上撕取一塊； 展：展平放于水滴中央； 蓋：蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡； 染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)； 吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本．即：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸．因此，制作該臨時(shí)裝片的正確的順序?yàn)棰堍邰佗冢?br />（2）環(huán)節(jié)②表示染色，用的液體應(yīng)為碘液，目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察．環(huán)節(jié)④表示滴加液體，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài)．
（3）圖中的A細(xì)胞，有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡，是動(dòng)物細(xì)胞．故不符合題意．
B中，是植物的表皮，因?yàn)榇艘曇爸杏袃煞N細(xì)胞：一種是呈半月的保衛(wèi)細(xì)胞，它們兩兩相對(duì)，中間有氣孔；另一種是呈形狀不規(guī)則且相互嵌合的表皮細(xì)胞．故不符合題意．
C中的細(xì)胞，是洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞排列緊密，有起支持作用的細(xì)胞壁．故符合題意．
D是葉片的結(jié)構(gòu)圖，有上表皮細(xì)胞、下表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和葉脈組成．故不符合題意．
（4）洋蔥鱗片葉的一塊內(nèi)表皮是由表皮細(xì)胞構(gòu)成的一個(gè)細(xì)胞群，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；洋蔥中所含有的辛辣性物質(zhì)，辛辣物質(zhì)存在于液泡里面，內(nèi)含液體叫細(xì)胞液．
（5）葉片中葉肉是葉片最發(fā)達(dá)、最重要的組織，含有許多葉綠體，葉肉組織分為柵攔組織和海綿組織，使葉呈現(xiàn)綠色，能旺盛地進(jìn)行光合作用．上表皮與下表皮中的細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織．保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞是結(jié)構(gòu)中含有葉綠體，只是體積較小，數(shù)目也較少，但能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．因此，D圖中結(jié)構(gòu)3代表的細(xì)胞是葉肉，與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是具有葉綠體．
故答案為：（1）④③①②；
（2）碘液；清水；
（3）C；
（4）組織；液泡；
（5）3；葉綠體．

點(diǎn)評(píng)：此題不僅考查洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作，還考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)知識(shí)，是重要的考點(diǎn)之一，要牢記掌握．