【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

1)若該圖表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是_____和非生物部分。

2)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得能量最多的一條食物鏈:_____。鷹體內(nèi)的能量最終來自于_____。鷹與蛇之間的關(guān)系是_____

3)在該生態(tài)系統(tǒng)中鼠與兔的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____,蝗蟲的發(fā)育特點(diǎn)是_____。

4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與食蟲的鳥同屬鳥類,原始鳥類是由_____進(jìn)化來的。

5)該生態(tài)系統(tǒng)中的草通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持著生物圈中_____的相對平衡。

【答案】分解者 草→兔→鷹 太陽能 捕食和競爭 胎生哺乳 不完全變態(tài)發(fā)育 原始爬行動(dòng)物 碳﹣氧

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。

2、生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈;能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失。

3、綠色植物通過光合作用來消耗二氧化碳,釋放氧氣以達(dá)到生物圈中碳-氧的相對平衡。

1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,圖示為食物網(wǎng),只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,所以若該圖表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是分解者和非生物部分。

2)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減、單向流動(dòng),所以食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越少,損耗能量越少。因此,鷹獲得能量最多的一條食物鏈:草→兔→鷹。在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以,鷹體內(nèi)的能量最終來自于太陽能;鷹和蛇都以鼠或食蟲鳥為食,鷹又捕食蛇,所以兩者之間為捕食和競爭關(guān)系。

3)鼠和兔是哺乳動(dòng)物,生長發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳。蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,為不完全變態(tài)發(fā)育。

4)鳥類是由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來的,所以原始鳥類由原始爬行動(dòng)物進(jìn)化而來的。

5)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,并將氧氣釋放到大氣中,對維持生物圈中的碳﹣氧平衡起重要作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為腎單位模式圖,下列說法正確的是( )

A. 腎單位由①②③組成

B. 某人尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)則他最有可能病變的部位 為④

C. 血液經(jīng)過②③的濾過形成尿液

D. ④把全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與人的口腔上皮細(xì)胞相比,根尖細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是(  )

A. 細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 B. 細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核

C. 細(xì)胞壁、液泡 D. 線粒體、細(xì)胞壁、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察動(dòng)植物細(xì)胞圖,回答下列問題:

(1)甲圖是_________細(xì)胞,乙圖是________細(xì)胞;[]__________是細(xì)胞的控制中心,[]_________起著支撐和保護(hù)的作用,甲圖中[]_________可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。甲乙兩圖中都有________可以將氧氣利用,它的反應(yīng)方程式是_____________________。

(2)[]________都存有遺傳物質(zhì),此結(jié)構(gòu)是由_________________組成,[]_______可以進(jìn)入________,擋住________,排出_________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,讀圖并填空:(甲是實(shí)線、乙是短虛線、丙是長虛線)

(1)圖1中曲線丙表示___________的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在_____(填寫圖1中的字母)中徹底消化分解成__________。

(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,在圖2中A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),振蕩使其反應(yīng)充分,據(jù)圖回答:

①淀粉糊不變藍(lán)的是______ 試管。

②B試管的作用是_________作用。

③飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng),對消化有抑制作用.因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過程中,流經(jīng)消化器官的血液_________(填“增加”或“減少”),從而影響消化。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)[3]是____,[2]端是蚯蚓的____端。

(2)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這樣的動(dòng)物叫_______。

(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有____感,那是_____,具有輔助_____的作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜥蜴的皮膚表面覆蓋鱗片,有利于

A.爬行 B.吸收營養(yǎng)

C.輔助呼吸 D.減少體內(nèi)水分蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體部分生理過程,圖中字母表示系統(tǒng)或器官,據(jù)圖回答:

(1)在A系統(tǒng)的_________(填器官)內(nèi),食物中的蛋白質(zhì)被徹底消化成_________之后,經(jīng)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

(2)在B系統(tǒng)中,氧氣先透過_________壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,然后隨肺靜脈進(jìn)入左心房。因此,肺靜脈中流的是__________血。

(3)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)难鯕庠?/span>___________中參與呼吸作用,此過程產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后,最先到達(dá)心臟的___________。

(4)圖中與排瀉有關(guān)的系統(tǒng)和器官有__________(填字母)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李勇同學(xué)在課余時(shí)間,對下列四種生物進(jìn)行了觀察,并做了詳細(xì)記錄。其記錄有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. A是銀杏,屬于裸子植物,圖中的果實(shí)實(shí)際上是它的種子,因種皮為白色的硬殼,俗稱白果

B. B是葫蘆蘚,因?yàn)槠鋵τ卸練怏w敏感,所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C. C是腎蕨,形態(tài)優(yōu)美,可供觀賞,喜歡陰濕環(huán)境,靠孢子繁殖

D. D是水綿,生活在水中,細(xì)胞中含杯狀葉綠體,沒有根莖葉的分化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案