【題目】趙明同學(xué)想知道自己口腔中的唾液對(duì)淀粉的作用，他取了兩只試管，分別編號(hào)為①、②．然后進(jìn)行下列操作：

①加入2毫升淀粉糊 加入2毫升清水 充分振蕩 放在37℃水浴中5分鐘 滴碘液

②加入2毫升淀粉糊 加入2毫升唾液 充分振蕩 放在37℃水浴中5分鐘 滴碘液

加碘液后，①、②號(hào)試管中物質(zhì)顏色變化正確的是（ ）

A．①號(hào)變藍(lán) B．②號(hào)變藍(lán)

C．①②號(hào)都變藍(lán) D．①②號(hào)都不變藍(lán)

【答案】A

【解析】

試題分析：①號(hào)試管中的漿糊中加入清水，因?yàn)榍逅荒芊纸獾矸�，所以滴加碘液�?/span>①號(hào)會(huì)變藍(lán)，②號(hào)試管漿糊中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)色，因此滴加碘液后不變藍(lán)的是②號(hào)試管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性的兩條性染色體，形態(tài)、大小_______，一條叫______染色體，另一條叫____染色體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是 循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是[ ] ．

（2）在心臟A與B，C與D之間，有防止血液倒流的 ，保證血液在心臟只能從心房→ →動(dòng)脈．

（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周?chē)?/span>[ ] 時(shí)，血液中的氧氣將會(huì)增加．

（4）A、B、C、D四腔流動(dòng)著含氧多的動(dòng)脈血的腔是 （用字母表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把黃粒玉米的花粉授予紅粒玉米，所結(jié)的玉米全是紅粒的。這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A. 玉米的黃色對(duì)紅色是顯性 B. 玉米的紅色對(duì)黃色是顯性

C. 玉米的粒色與花粉沒(méi)有關(guān)系 D. 玉米的粒色是由玉米的植株控制的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)題：

仔細(xì)觀察下面植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題：

（1）圖_____所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖_____所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）圖B中,如果去掉[ ]_________,細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變,在光學(xué)顯微鏡下,不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

（3）細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是[ ]_________,圖中③和⑨是_________。

（4）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]________,能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中的是[ ]_________。

（5）觀察植物細(xì)胞要在載玻片上滴一滴清水,觀察動(dòng)物細(xì)胞則應(yīng)滴___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中①②③④代表人體心臟的四個(gè)腔，⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表血管；實(shí)線表示動(dòng)脈血在血管中的流動(dòng)，虛線表示靜脈血在血管中的流動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中所標(biāo)示的血管和心臟的腔室中，流動(dòng)脈血的是______（填序號(hào)，缺一不可）。

(2)在生病時(shí)吃藥打針?biāo)幬锒际窍冗M(jìn)入______循環(huán)。血液循環(huán)把全身各大系統(tǒng)緊密聯(lián)系在一起，內(nèi)分泌系統(tǒng)各腺體產(chǎn)生的______直接進(jìn)入血液，發(fā)揮作用。

(3)血液流經(jīng)⑥進(jìn)行氣體交換，肺泡和毛細(xì)血管與之功能相適應(yīng)的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是肺泡和毛細(xì)血管的壁很薄，都只有一層扁平的____構(gòu)成。

(4)多數(shù)人在激動(dòng)時(shí)刻神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)更興奮，促使腎上腺激素增加，導(dǎo)致血液循環(huán)加快，這說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)共同作用，但____起主要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年3月31日是第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為。請(qǐng)據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）交通信號(hào)，主要靠視覺(jué)來(lái)感知。在路口遇到紅燈時(shí)，紅燈刺激【④】____________上的感光細(xì)胞，將產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，再傳遞到大腦皮層特定區(qū)域，形成視覺(jué)．這時(shí)應(yīng)立即停止前行，這是一種 反射，完成該反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

（2）“為救護(hù)車(chē)讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽(tīng)到救護(hù)車(chē)的鳴笛時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車(chē)過(guò)后再行走．在這一過(guò)程中，救護(hù)車(chē)的“鳴笛聲”刺激[6] 內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成 。

（3）小洋同學(xué)過(guò)年時(shí)放鞭炮，不小心右耳失去聽(tīng)覺(jué)。他的教訓(xùn)告訴我們，遇到巨大的聲響時(shí)要 ，以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)都是與其功能相適應(yīng)的。肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，適于（ ）

A．肺泡與血液進(jìn)行氣體交換 B．肺與外界進(jìn)行氣體交換

C．肺的擴(kuò)張 D．肺的回縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺可以減少水份的散失，這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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