【題目】蚯蚓是常見的環(huán)節(jié)動物，它與外界進(jìn)行氣體交換主要依靠（ ）
A.發(fā)達(dá)的肺
B.發(fā)達(dá)的鰓
C.發(fā)達(dá)的氣管
D.濕潤的體壁

【答案】D
【解析】蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的。

所以答案是：D


【考點精析】掌握環(huán)節(jié)動物是解答本題的根本，需要知道環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛇是爬行動物，它的體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗的作用是（ ）
A.可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)
B.可減少敵害的攻擊
C.形成與環(huán)境一致的保護(hù)色
D.保持恒定的體溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環(huán)境造成的影響。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞核 ④線粒體 ⑤葉綠體 ⑥液泡
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，與寄生生活無關(guān)的是（ ）
A.身體呈圓柱形
B.體表有角質(zhì)層
C.生殖器官發(fā)達(dá)
D.消化管結(jié)構(gòu)簡單

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）填寫圖中關(guān)節(jié)各部分：①_____②_____③_____④_____⑤_____。

（2）[____]內(nèi)有少量滑夜，對關(guān)節(jié)起潤滑作用，使關(guān)節(jié)更加靈活。

（3）[____]能把兩塊牢固地聯(lián)系在一起。

（4）用力過猛時，會使____從_____里脫落出來，這種現(xiàn)象叫脫臼。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）A與C的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有_____。

（2）B和D的菌體都是由______構(gòu)成的。

（3）圖中，在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[____]______。

（4）A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖，形成菌落。從菌落的_____、______和_____，可以大致區(qū)分A和B、D。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（圖1），在相同環(huán)境條件下，測得其找到食物的時間如表中所述，小組最后將三只小鼠走迷宮用時繪制成圖2。請分析回答：

（1）根據(jù)本實驗，你認(rèn)為該興趣小組做出的假設(shè)是___。

（2）請在圖2中補充小白鼠B實驗數(shù)據(jù)曲線。___。

（3）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間的共同規(guī)律是____。

（4）三只小白鼠找到食物的時間不同，說明此類行為的獲得是建立在___的基礎(chǔ)上。

（5）通過上述實驗可知，小白鼠通過迷宮獲取食物的行為，從行為的獲得方式上看，屬于___，該行為對其具有的生物學(xué)意義是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬人體呼吸過程某一階段示意圖（箭頭表示下拉方向），據(jù)圖敘述正確的是（ ）

A.圖示表示呼氣狀態(tài)

B.①模擬的是鼻腔

C.②模擬肺

D.此過程胸廓的容積減小

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同步練習(xí)冊答案